ฉันพร้อมสำหรับการคัดเลือกทีมแบดมินตันของโรงเรียนหรือยัง (คู่มือความพร้อมสำหรับการคัดเลือก)
เป็นคำถามที่นักเรียนผู้เล่นทุกคนถามในช่วงหลายสัปดาห์ก่อนการคัดเลือก: ฉันพร้อมสำหรับการคัดเลือกทีมแบดมินตันของโรงเรียนหรือยัง? คำตอบที่ซื่อสัตย์แทบไม่เคยขึ้นอยู่กับช็อตที่ผู้เล่นอยากโชว์มากที่สุด ลูกตบที่ทรงพลังเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการเล่นแมตช์ที่มีประโยชน์ และผู้คัดเลือกที่ดูเกมทั้งเกมก็รู้เรื่องนี้ ความพร้อมคือพื้นฐานการตี การเคลื่อนไหว และการตัดสินใจของคุณยืนหยัดได้หรือไม่เมื่อลูกขนไก่คาดเดาได้ยากขึ้น: คุณเสิร์ฟลงพื้นที่ที่เหมาะสมได้ไหม รับลูกโดยไม่แจกการบุกง่าย ๆ ได้ไหม เคลื่อนตัวด้วยสมดุลและรักษาแรลลี่ต่อไปได้ไหม หน้านี้ตรวจความพร้อมตามลำดับนั้น และพูดตรง ๆ ตั้งแต่ต้นในเรื่องหนึ่ง: โรงเรียนเป็นผู้ตัดสินใจคัดเลือก และไม่มีคอร์สใดสัญญาตำแหน่งในทีมได้
เช็กการคัดเลือก #1
ความพร้อมสำหรับการคัดเลือกจริง ๆ แล้วหมายความว่าอะไร
ความพร้อมสำหรับการคัดเลือก ตามความหมายที่หน้านี้ใช้ คือชุดของสิ่งที่เชื่อถือได้ซึ่งผู้เล่นนำเข้าสู่เกมที่ไม่คุ้นเคย: เสิร์ฟที่เริ่มแรลลี่อย่างปลอดภัย การรับลูกที่ไม่แจกการบุก การเคลื่อนไหวที่ไปถึงอย่างสมดุล พื้นฐานการตีที่ยืนหยัดเมื่อการป้อนลูกหยุดเป็นมิตร และการตัดสินใจที่ยังสมเหตุสมผลเมื่อผู้เล่นมาถึงช้า เหนื่อย หรือตามหลังอยู่ มันถูกให้คะแนนจากสิ่งที่ยืนหยัดภายใต้แรงกดดันในเกม ไม่ใช่จากสิ่งที่ดูดีที่สุดในแบบฝึก มันยังรวมถึงการรู้ว่าการคัดเลือกที่โรงเรียนของคุณเป็นอย่างไรจริง ๆ เพราะความพร้อมที่เล็งไปที่งานผิดคืองานที่เสียเปล่า รูปแบบ เกณฑ์ และวันที่ คือข้อเท็จจริงที่ต้องเก็บก่อนเขียนแผนการฝึก
ต้นทุนของการเตรียมตัวที่อ่อนแอต้องจ่ายในวันคัดเลือก ในแบบที่คาดเดาได้ ผู้เล่นที่เตรียมตัวสำหรับรูปแบบที่จินตนาการขึ้น แบบฝึกเฉพาะอย่าง หรืออันดับที่คิดว่าจะสำคัญ อาจพบว่าการประเมินจริงวัดอย่างอื่นทั้งหมด ผู้เล่นที่เล่นแต่แมตช์มาพร้อมจุดอ่อนที่ถูกเปิดเผยแต่ไม่ได้รับการซ่อม ผู้เล่นที่ฝึกแต่แบบฝึกมาพร้อมเทคนิคที่สะอาดแต่ไม่เคยรอดจากแรลลี่ของคนแปลกหน้า และผู้เล่นที่ฝืนตีลูกวินเนอร์ตลอดการเตรียมตัวได้ฝึกนิสัยที่การคัดเลือกทำโทษพอดี: การแจกแต้มขณะเอื้อมหาช็อตเด่น ไม่มีสิ่งเหล่านี้เป็นความล้มเหลวด้านพรสวรรค์ มันเป็นความล้มเหลวด้านการเตรียมตัว และการเตรียมตัวคือส่วนที่อยู่ในความควบคุมของผู้เล่นอย่างเต็มที่
เช็กการคัดเลือก #2
รู้จักงาน: รูปแบบ เสิร์ฟ และการรับลูก
การเตรียมตัวเริ่มจากข้อเท็จจริง ไม่ใช่การฝึก ถามโรงเรียนว่าการคัดเลือกเป็นอย่างไรจริง ๆ: รูปแบบของเกมหรือการประเมิน ใครมีสิทธิ์เข้าร่วม เกิดขึ้นเมื่อไหร่ และโค้ชพูดว่าพวกเขามองหาอะไร ทีมต่าง ๆ ประเมินผู้เล่นต่างกัน และสองโรงเรียนในเขตเดียวกันอาจจัดการคัดเลือกที่ไม่เหมือนกันเลย เตรียมตัวสำหรับงานจริง แทนที่จะทึกทักว่าแบบฝึก อันดับ หรือผลที่ผ่านมาเฉพาะอย่างจะพาให้ผ่านวันนั้นไปได้ เมื่อมีข้อเท็จจริงในมือแล้ว แบ่งปันกับโค้ชของคุณ: วันที่ ประสบการณ์การเล่นปัจจุบัน และตารางเรียนของโรงเรียน แผนที่สร้างบนรูปแบบจริงจะใช้สัปดาห์ของมันกับสิ่งที่จะถูกดูจริง
ฐานของความพร้อมคือช็อตธรรมดาคู่หนึ่ง: เสิร์ฟและการรับลูก เสิร์ฟต้องเริ่มแรลลี่อย่างปลอดภัย ลงพื้นที่ที่เหมาะสม ด้วยท่าเดิมทุกครั้ง เพราะเกมคัดเลือกไม่มีอะไรแจกเร็วกว่าแต้มฟรีตอนต้นแรลลี่ การรับลูกต้องตอบโดยไม่แจก: การตอบแบบควบคุมที่บังคับให้อีกฝ่ายเล่นอีกหนึ่งช็อต แทนลูกวินเนอร์ฝืน ๆ ที่จบแรลลี่แทนพวกเขา ทั้งสองอย่างถูกผู้คัดเลือกตัดสินไม่ว่าผู้เล่นจะรู้ตัวหรือไม่ เพราะทั้งสองอย่างเกิดขึ้นในทุกแรลลี่ของทุกเกม ผู้เล่นที่เสิร์ฟและรับลูกได้น่าเบื่อและเชื่อถือได้ ได้สร้างพื้นให้ทุกอย่างอื่นยืนอยู่
ความผิดพลาดในการคัดเลือกเกิดซ้ำในรายการสั้น ๆ ลูกวินเนอร์ที่ฝืนตี ซึ่งตีจากท่าที่ยืดตัวเพราะรู้สึกว่าแต้มนั้นสำคัญ ซึ่งแจกมากกว่าที่ได้ ช็อตที่ชื่นชมตัวเอง ซึ่งผู้เล่นชมลูกดีของตัวเองขณะที่ลูกตอบผ่านพวกเขาไป รูปแบบที่เดาเอา เตรียมตัวสำหรับแบบฝึกที่ไม่เคยปรากฏ การฝึกแต่ช็อตโปรด ฝึกสิ่งที่เก่งอยู่แล้วขณะที่สถานการณ์ซ้ำ ๆ ที่อ่อนแอที่สุดไม่ถูกแตะต้อง และกิจวัตรที่หายไป ซึ่งการเรียน การนอน และการพักพังทลายในสัปดาห์ที่สำคัญที่สุดพอดี ความผิดพลาดแต่ละอย่างจับคู่กับการซ่อมตามลำดับของหน้านี้: ข้อเท็จจริงก่อน เสิร์ฟและรับลูกเป็นอันดับสอง สถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดเป็นอันดับสาม เกมเป็นอันดับสุดท้าย
เช็กการคัดเลือก #3
การอ่านภายใต้แรงกดดัน: ทางเลือกเมื่อมาถึงช้าหรือเหนื่อย
การอ่านเกมภายใต้แรงกดดันคือที่ที่เกมคัดเลือกถูกตัดสินอย่างเงียบ ๆ ลูกขนไก่ขนนกถูกอ่านจากวิถีโค้ง ความสูง และความเร็วของมัน และการอ่านต้องรอดจากการหลอก: คู่แข่งในการคัดเลือกก็พยายามสร้างความประทับใจเช่นกัน และการสวิงของพวกเขาจะมีการยั้งและการสะบัด นิสัยที่ฝึกมาคือดูรูปร่างของอีกฝ่าย การหันตัว ข้อศอก ไม้ที่ยกมาแต่เนิ่น ๆ และยึดตำแหน่งของตัวเองไว้จนกว่าการบินของลูกจะยืนยันทางเลือก การตัดสินใจที่สำคัญที่สุดมาถึงเมื่อคุณช้าหรือเหนื่อย: การตอบแบบควบคุมที่เล่นจากสมดุลรักษาแรลลี่และชื่อเสียงของคุณไว้ ขณะที่ลูกวินเนอร์ฝืน ๆ จากท่ายืดตัวมักจบทั้งสองอย่าง ผู้คัดเลือกจำผู้เล่นที่ยังสมเหตุสมผลในช่วงเวลาที่ยากได้
เป้าหมายที่ซื่อสัตย์ ในการคัดเลือกเช่นเดียวกับในการฝึก คือพื้นที่หนึ่ง ไม่ใช่ช่วงเวลาแห่งความยอดเยี่ยม เสิร์ฟไปลงพื้นที่เสิร์ฟที่เหมาะสมโดยมีพื้นที่เผื่อ ลูกเคลียร์ไปกลางพื้นที่หลัง ไดรฟ์ไปพื้นที่กลาง การรับลูกไปพื้นที่ที่ทำให้ช็อตต่อไปลำบากแทนที่จะง่าย ผู้เล่นที่เล็งไปที่พื้นที่รักษาเกือบทุกแรลลี่ไว้และปล่อยให้คู่แข่งเป็นผู้แจกความผิดพลาด ผู้เล่นที่เล็งไปที่เส้นและลูกวินเนอร์เป็นผู้แจกความผิดพลาดด้วยตัวเอง ในการเตรียมตัว การนับนั้นตรงไปตรงมา: เสิร์ฟที่ลงพื้นที่เหมาะสมจากหนึ่งเซ็ต การรับลูกที่ไม่แจกการบุกจากหนึ่งเซ็ต นับอย่างซื่อสัตย์ เพราะตัวเลขสองตัวนั้นทำนายเกมคัดเลือกได้ดีกว่าช็อตเด่นใด ๆ
การเลือกการตอบคือทักษะการตัดสินใจที่การคัดเลือกให้น้ำหนักมากที่สุด กฎนั้นพูดง่ายแต่ทำตามยาก: ควบคุมก่อน ใช้กำลัง จากสมดุลและมีเวลา การบุกเป็นเรื่องซื่อสัตย์ จากท่ายืดตัว มาถึงช้า หรือเสียสมดุล การตอบแบบควบคุมคือช็อตระดับอาวุโส: มันรักษาแรลลี่ สร้างตำแหน่งของคุณใหม่ และขอให้อีกฝ่ายชนะแต้มอย่างถูกต้อง ผู้เล่นอายุน้อยมักรู้สึกว่าการลองอะไรที่ตระการตาแสดงออกมากกว่า ผู้ดูที่มีประสบการณ์อ่านไปอีกทาง เพราะพวกเขากำลังเลือกสมาชิกทีมที่ต้องไว้ใจได้ในช่วงเวลาที่ยากของแมตช์จริง ผู้เล่นที่ทางเลือกยังสมเหตุสมผลเมื่อเหนื่อย คือผู้เล่นที่โค้ชสร้างทีมล้อมรอบ
เช็กการคัดเลือก #4
การเลือกการตอบ: ควบคุมก่อนใช้กำลัง
การเคลื่อนไหวสำหรับการคัดเลือกถูกตัดสินเป็นการเดินทางไปกลับ ไปถึงอย่างสมดุล เล่นช็อตนั้น และกลับสู่ตำแหน่งฐานก่อนที่ลูกตอบจะถูกตี เพราะการคัดเลือกเต็มไปด้วยผู้เล่นที่ไปถึงลูกครั้งเดียวแล้วก็ยืนดู การพุ่งที่ฟื้นตัวได้ ลูกท้ายคอร์ตที่ตามด้วยการดันตัวกลับ ตำแหน่งฐานที่ขยับตามแรลลี่แทนที่จะนั่งอยู่บนจุดที่ทาสีไว้: สิ่งเหล่านี้คือการเคลื่อนไหวที่ทำให้พื้นฐานการตีเป็นไปได้ในเกมที่ห้าเช่นเดียวกับในเกมแรก ผู้เล่นที่มาถึงอย่างสมดุลอยู่เสมอทำให้ช็อตที่เชื่อถือได้ดูง่าย ผู้เล่นที่มาถึงอย่างยืดตัวทำให้ช็อตเดียวกันดูกล้าหาญ แล้วอีกหนึ่งแรลลี่ต่อมาก็หายไป
การฟื้นตัวรอบการคัดเลือกเป็นส่วนหนึ่งของการเตรียมตัว ไม่ใช่รางวัลหลังจากนั้น แผนควรเหลือที่สำหรับการเรียน การนอน และการพักธรรมดา และควรซื่อสัตย์เรื่องการเข้าร่วม: แผนที่ต้องการทุกเย็นจะพังทลายเข้ากับตารางสอบหรือปฏิทินครอบครัว และแผนที่พังไม่ได้เตรียมอะไรเลย ในช่วงสุดท้ายก่อนวันคัดเลือก งานจะเบาลงแทนที่จะอัดแน่น: เซสชันที่สั้นกว่าและคมกว่า กิจวัตรที่ยังคุ้นเคย และไม่มีเทคนิคใหม่เอี่ยมที่นำเข้ามาเพื่อแก้ความกังวล การมาถึงอย่างพักเต็มที่พร้อมเกมที่เข้าที่แล้ว ชนะการมาถึงอย่างหมดแรงพร้อมเกมที่สร้างใหม่ และผู้คัดเลือกเห็นเพียงผู้เล่นที่เดินเข้ามาจริง ๆ เท่านั้น
ความประหม่าก่อนการคัดเลือกเป็นเรื่องปกติ และมันไม่ใช่หลักฐานเกี่ยวกับความพร้อม ผู้เล่นเกือบทุกคนในฮอลล์แบกความรู้สึกเดียวกันนี้ รวมถึงคนที่ดูสงบด้วย สิ่งที่การเตรียมตัวมอบให้ได้อย่างซื่อสัตย์คือกิจวัตร: การวอร์มอัพแบบเดิม ช็อตแรก ๆ แบบเดิม แผนง่าย ๆ สำหรับแรลลี่แรก ๆ ขณะที่ความรู้สึกสงบลง ความเคารพเป็นส่วนหนึ่งของกรอบด้วย: การคัดเลือกแบ่งปันกับเพื่อนร่วมโรงเรียนที่ต้องการตำแหน่งเดียวกัน และผู้เล่นที่แข่งขันเต็มที่โดยไม่เปลี่ยนวันนั้นให้เป็นสงครามคือผู้เล่นที่โรงเรียนภูมิใจจะเลือก ความพยายามและการเตรียมตัวเป็นของคุณ การตัดสินใจเป็นของโรงเรียน และการแยกสองสิ่งนั้นออกจากกันคือหน้าตาของความเป็นผู้ใหญ่ในการคัดเลือก
เช็กการคัดเลือก #5
แบบฝึกคัดเลือกที่ทดสอบฐาน
เราเตรียมนักเรียนสำหรับการคัดเลือกในลำดับที่สะท้อนการประเมิน อันดับแรก บล็อกข้อเท็จจริง: รูปแบบ วันที่ และเกณฑ์ของโรงเรียนที่เขียนลงและเล็งเป้าหมาย อันดับสอง เซ็ตเสิร์ฟและรับลูก: พื้นที่ที่เหมาะสมและการตอบที่ไม่แจก นับจากเซ็ตจนกว่าจะน่าเบื่อและเชื่อถือได้ อันดับสาม บล็อกสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุด: สถานการณ์ซ้ำ ๆ หนึ่งอย่างที่แรลลี่ตายอยู่ ถูกป้อนและให้คะแนนพร้อมข้อเสนอแนะ อันดับสุดท้าย เซ็ตเกม: เกมเต็มกับสไตล์ที่ต่างกัน ซึ่งทางเลือกเมื่อมาถึงช้าและเหนื่อยถูกให้คะแนนพร้อมกับผลลัพธ์ แต่ละขั้นตอนลบความประหลาดใจหนึ่งอย่างที่วันคัดเลือกอาจถืออยู่ ซึ่งคือส่วนใหญ่ของสิ่งที่การเตรียมตัวทำได้อย่างซื่อสัตย์
พัฒนาการในการเตรียมตัวคัดเลือกนับด้วยตัวเลขที่สงบ เสิร์ฟที่ลงพื้นที่เหมาะสมจากหนึ่งเซ็ตคือตัวเลขแรก เพราะแต้มฟรีคือรอยรั่วแรกสุด การรับลูกที่ไม่ส่งมอบการบุกง่าย ๆ คือตัวเลขที่สอง ให้คะแนนอย่างซื่อสัตย์แม้ว่าแรลลี่นั้นจะแพ้ในภายหลัง และจำนวนสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุด: สถานการณ์ที่ระบุชื่อนั้นตอนนี้จบลงด้วยการตอบแบบควบคุมแทนการแจกบ่อยแค่ไหน เมื่อเทียบกับสัปดาห์แรกที่มันถูกนับ ความรู้สึกเกี่ยวกับการคัดเลือกเป็นพยานที่ไม่น่าเชื่อถือ เพราะความมั่นใจขึ้นลงตามเกมล่าสุดที่เล่น ตัวเลขเหล่านั้นบรรยายผู้เล่นที่ผู้คัดเลือกจะได้พบจริง
สัญญาณว่าการเตรียมตัวลงหลักแล้วมองเห็นได้ในเกม เสิร์ฟดูเหมือนเดิมในเกมสุดท้ายเช่นเดียวกับในเกมแรก ทางเลือกยังสมเหตุสมผลในช่วงเวลาที่มันเคยพัง: มาถึงช้า เหนื่อย ตามหลัง สถานการณ์ซ้ำ ๆ ที่อ่อนแอที่สุดยังเกิดขึ้น แต่มันหยุดเป็นสถานที่ที่แรลลี่ไปตาย และผู้เล่นสามารถบรรยายรูปแบบการคัดเลือก แผนของตัวเอง และโอกาสที่ซื่อสัตย์ของตัวเองด้วยคำธรรมดา โดยไม่ขยายหรือย่อสิ่งใด นั่นคือเวลาที่การเตรียมตัวเสร็จสิ้น: ไม่ใช่เมื่อตำแหน่งรู้สึกว่ามั่นใจได้ เพราะมันทำไม่ได้อย่างซื่อสัตย์เลย แต่เมื่อไม่มีอะไรเกี่ยวกับวันนั้นถูกทิ้งไว้กับจินตนาการ ยกเว้นตัวเกมเอง
ความเชื่อผิด ๆ กับความจริง
ความเชื่อผิด ๆ เกี่ยวกับการคัดเลือกทีม
ความเชื่อผิด ๆ: ลูกตบใหญ่หนึ่งลูกได้ตำแหน่ง เพราะผู้คัดเลือกกำลังมองหาอาวุธ ความจริง: ผู้คัดเลือกกำลังเลือกสมาชิกทีมสำหรับแมตช์หนึ่งฤดูกาล และพวกเขาดูเกมทั้งเกม: เสิร์ฟ การรับลูก การเคลื่อนไหวกลับ ทางเลือกเมื่อเหนื่อย ลูกตบมหาศาลที่ตีจากการป้อนลูกที่ซ้อมมาไม่ได้บอกอะไรที่พวกเขาใช้ได้มากนัก และผู้เล่นคนเดียวกันที่แจกแต้มด้วยลูกวินเนอร์ฝืน ๆ ในเกมบอกพวกเขามากมาย อาวุธสำคัญเมื่อฐานที่เชื่อถือได้ได้รับความไว้ใจแล้ว ผู้เล่นที่พื้นฐานยืนหยัดตลอดเกม โดยมีลูกตบเป็นหนึ่งในทางเลือกของมัน คือผู้เล่นที่เรื่องราวเรื่องอาวุธบรรยายจริง ๆ
ความเชื่อผิด ๆ: มีแต่แมตช์เท่านั้นที่เตรียมคุณสำหรับการคัดเลือก เพราะการคัดเลือกคือแมตช์ ความจริง: แมตช์แสดงว่าทักษะถ่ายโอนอย่างไร แต่มันเป็นโรงซ่อมที่ไม่ดี ในแมตช์หนึ่ง สถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดอาจปรากฏสองครั้ง ล้อมรอบด้วยทุกอย่างอื่น โดยไม่มีโอกาสทำซ้ำขณะที่บทเรียนยังสด งานแบบควบคุมมีอยู่พอดีสำหรับการซ่อมนั้น: สถานการณ์ถูกแยกออก ถูกป้อนในขนาดที่พอดี ถูกแก้และถูกนับ การเตรียมตัวที่เป็นผู้ใหญ่ใช้ทั้งสองอย่างในงานที่เหมาะสมของมัน: แบบฝึกเพื่อซ่อม แมตช์เพื่อทดสอบว่าการซ่อมรอดหรือไม่ ผู้เล่นที่เล่นแต่แมตช์มีรายการจุดอ่อนของตัวเองที่แม่นยำมาก และไม่มีแผนสำหรับจุดอ่อนใดเลย
ความเชื่อผิด ๆ: การฝึกที่ดีรับประกันตำแหน่งในทีมโรงเรียน ดังนั้นคอร์สที่ถูกต้องคือคอร์สที่สัญญาตำแหน่งนั้น ความจริง: การคัดเลือกเป็นของโรงเรียนและขึ้นอยู่กับเกณฑ์ ความต้องการ และผู้เล่นที่มาในวันนั้น และไม่มีโค้ชที่ซื่อสัตย์คนใดสัญญาผลลัพธ์ของการตัดสินใจของคนอื่นได้ สิ่งที่การฝึกสัญญาได้คือการเตรียมตัว: ข้อเท็จจริงที่เก็บมา ทักษะที่เชื่อถือได้ที่นับไว้ สถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดที่ซ่อมเท่าที่สัปดาห์จะอนุญาต และผู้เล่นที่มาถึงอย่างพักเต็มที่พร้อมแผน คอร์สที่รับประกันตำแหน่งกำลังขายสิ่งเดียวที่มันไม่ได้เป็นเจ้าของ การเตรียมตัวที่ซื่อสัตย์มีค่ามากกว่า เพราะมันรอดแม้แต่วันที่น่าผิดหวัง
ทำไมจึงเลือกเรา
ทำไมผู้เล่นจึงเลือก ST Badminton Academy
นักเรียนเลือก ST Badminton Academy สำหรับการเตรียมตัวคัดเลือก เพราะเราเตรียมตัวสำหรับการประเมินจริงแทนการประเมินที่จินตนาการขึ้น เราเริ่มจากรูปแบบจริงของโรงเรียนของคุณ นับเสิร์ฟและการรับลูกที่ไม่แจกของคุณจากเซ็ต และฝึกสถานการณ์ซ้ำ ๆ ที่อ่อนแอที่สุดของคุณพร้อมข้อเสนอแนะจนกว่าตัวเลขของมันจะขยับ ในกลุ่มที่มีนักเรียนสูงสุดสี่คน มีเวลาพอที่จะให้คะแนนทางเลือกของคุณในเกม เมื่อมาถึงช้าและเหนื่อย ซึ่งเป็นที่ที่การคัดเลือกถูกตัดสิน การเตรียมตัวมากมายไล่ตามช็อตเด่น เราก็นับตัวเลขที่สงบด้วย และเราบอกคุณอย่างตรงไปตรงมาว่าโรงเรียนเป็นผู้ตัดสินใจ เพราะผู้เล่นที่ไว้ใจการเตรียมตัวไม่จำเป็นต้องถูกขายคำสัญญา
เซสชันดำเนินไปแบบที่หน้านี้บรรยาย งานคัดเลือกนั่งอยู่ในการฝึกปกติ: ข้อเท็จจริงรูปแบบก่อน เซ็ตเสิร์ฟและรับลูกแต่เนิ่น ๆ พร้อมการเรียกตัวเลข บล็อกสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดถูกป้อนและให้คะแนนในช่วงกลาง และเกมเต็มในช่วงท้ายกับสไตล์ที่ต่างกัน โค้ชดูทางเลือกไปพร้อมกับช็อต เพราะการคัดเลือกล้มเหลวในการตัดสินใจบ่อยพอ ๆ กับในเทคนิค และสมุดบันทึกบันทึกเสิร์ฟในพื้นที่ที่เหมาะสมและการรับลูกที่ไม่แจก เซ็ตต่อเซ็ต นักเรียนสามารถชี้ไปที่สัปดาห์ที่สถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดหยุดแจก และชี้ไปที่แบบฝึกที่ทำมันได้
เราตั้งอยู่ที่ Setapak กัวลาลัมเปอร์ และนักเรียนเข้าร่วมกับเราจากทั่ว Klang Valley บางคนเดินทางมาจาก Wangsa Maju, Gombak และ Setiawangsa สำหรับเซสชันตอนเย็น การเตรียมตัวคัดเลือกนั่งอยู่ในการฝึกแบดมินตันปกติ ไม่ใช่ในคลินิกคัดเลือกแยกต่างหาก: เสิร์ฟ การรับลูก และสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดของคุณถูกฝึกในชั่วโมงเดียวกับเกมของคุณ เพราะนั่นคือที่ที่มันต้องยืนหยัด กับเพื่อนร่วมโรงเรียนและคนแปลกหน้าที่เล่นเกมที่ดีที่สุดของตัวเอง การเตรียมตัวที่เข้าที่เฉพาะกับการป้อนลูกที่เป็นมิตรเป็นข่าวลือเกี่ยวกับตัวเอง เซ็ตเกมในชั่วโมงเดียวกันตัดสินว่ามันเป็นเรื่องจริงหรือไม่
คำถามที่พบบ่อย: การคัดเลือกทีมโรงเรียนและการฝึกแบดมินตันใน มาเลเซีย (กัวลาลัมเปอร์)
เหล่านี้คือคำถามที่นักเรียนและผู้ปกครองถามเราบ่อยที่สุดเกี่ยวกับการคัดเลือกทีมโรงเรียน ก่อนที่พวกเขาจะจองการเตรียมตัวและในช่วงหลายสัปดาห์ก่อนการคัดเลือก เวอร์ชันสั้นวิ่งผ่านคำถามทั้งหมด: เก็บรูปแบบจริง ทำให้เสิร์ฟและการรับลูกน่าเบื่อและเชื่อถือได้ ฝึกสถานการณ์ซ้ำ ๆ ที่อ่อนแอที่สุด และนับตัวเลขที่สงบ คำตอบที่ยาวกว่าอยู่ด้านล่าง รวมถึงคำตอบเกี่ยวกับช่วงเวลาเตรียมตัวที่สั้น การจัดฝึกให้เข้ากับการเรียน และเซสชันแรกกับเราทำงานอย่างไรจริง ๆ
นักเรียนเตรียมตัวสำหรับการคัดเลือกทีมโรงเรียนที่ Setapak หรือ Gombak ได้ไหม?
ทำได้ การเตรียมตัวเริ่มจากรูปแบบจริงของโรงเรียนของคุณ ซึ่งเราจะขอให้คุณเก็บมาก่อน และดำเนินในเซสชัน Setapak ของเราในกลุ่มที่มีนักเรียนสูงสุดสี่คน เสิร์ฟและการรับลูกถูกนับตั้งแต่สัปดาห์แรก ๆ ดังนั้นความพร้อมถูกวัดด้วยตัวเลขที่สงบแทนที่จะเป็นความหวัง
นิสัยการคัดเลือกข้อแรกที่นักเรียนควรสร้างใน กัวลาลัมเปอร์คืออะไร?
นิสัยแรกคือเสิร์ฟที่เชื่อถือได้ไปยังพื้นที่ที่เหมาะสม ตีด้วยท่าเดิมทุกครั้ง เกมคัดเลือกไม่มีอะไรแจกเร็วกว่าแต้มฟรีตอนต้นแรลลี่ และเสิร์ฟที่น่าเบื่อและปลอดภัยสร้างพื้นที่ทุกส่วนอื่นของเกมของคุณยืนอยู่
ทำไมพื้นฐานที่เชื่อถือได้จึงสำคัญกว่าช็อตใหญ่หนึ่งช็อตในการคัดเลือกระดับ โรงเรียน?
เพราะผู้คัดเลือกเลือกสมาชิกทีมสำหรับแมตช์หนึ่งฤดูกาล และพวกเขาดูเกมทั้งเกม ลูกตบที่ซ้อมมาหนึ่งลูกไม่ได้บอกอะไรที่พวกเขาใช้ได้มากนัก ขณะที่ผู้เล่นที่แจกแต้มด้วยลูกวินเนอร์ฝืน ๆ บอกพวกเขามากมาย เสิร์ฟ การรับลูก และการเคลื่อนไหวที่เชื่อถือได้ทำให้ช็อตที่แข็งแกร่งน่าเชื่อถือเมื่อมันมาถึง
ฉันเหลือเวลาอีกเพียงไม่กี่สัปดาห์ก่อนการคัดเลือก ฉันควรเล่นแต่แมตช์หรือ ซ่อมสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดของฉันก่อน?
ซ่อมสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดก่อน แล้วทดสอบมันในแมตช์ แมตช์เปิดเผยจุดอ่อนแต่แทบไม่ทำซ้ำมันบ่อยพอที่จะแก้ไข ขณะที่งานแบบควบคุมแยกมันออกพร้อมข้อเสนอแนะและการตอบที่นับไว้ ด้วยกรอบเวลาที่สั้น สถานการณ์ที่ซ่อมแล้วหนึ่งอย่างมีค่ามากกว่าเกมแห่งความหวังมากมายที่เล่นแบบเดิม
ฉันจะเตรียมตัวสำหรับการคัดเลือกรอบการเรียนใน ช่วงระหว่างคลาสได้อย่างไร?
วางแผนล้อมรอบการเรียนแทนที่จะสู้กับการเรียน เซ็ตเสิร์ฟและรับลูกสั้น ๆ สถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดที่ป้อนในบล็อกที่จดจ่อหนึ่งบล็อก และเกมเพื่อทดสอบการซ่อม ทั้งหมดสามารถอยู่ในสัปดาห์เรียนหนึ่งได้เมื่อการพักถูกวางแผนก่อน แผนที่ต้องการทุกเย็นจะพังทลาย แผนที่เล็กกว่าที่รอดได้เตรียมคุณไว้
คุณสอนการเตรียมตัวคัดเลือกควบคู่กับการฝึกแบดมินตันใกล้ Wangsa Maju ไหม?
ทำได้ เราสอนการเตรียมตัวคัดเลือกจากฐานของเราที่ Setapak ซึ่งขับรถระยะสั้นจาก Wangsa Maju และนักเรียนจากฝั่งนั้นฝึกกับเราทุกสัปดาห์ งานนี้นั่งอยู่ในการฝึกปกติแทนที่จะเป็นคลินิกคัดเลือกแยกต่างหาก ดังนั้นเสิร์ฟ การรับลูก และสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดของคุณถูกสอนข้างเกมจริง
ST Badminton Academy สอนการฝึกแบดมินตันที่ไหนใน มาเลเซีย?
เราสอนที่ฐานของเราที่ Setapak กัวลาลัมเปอร์ และนักเรียนเดินทางมาจากทั่ว Klang Valley เซสชันดำเนินด้วยนักเรียนไม่เกินสี่คนต่อกลุ่ม เพราะการเตรียมตัวคัดเลือกสร้างจากทางเลือกที่ให้คะแนนแรลลี่ต่อแรลลี่ และการสอนนั้นต้องการโค้ชที่ใกล้พอจะเรียกการตัดสินใจของคุณได้
ฉันจะจองช่วงทดลองเพื่อทดสอบความพร้อมสำหรับการคัดเลือกของฉันได้อย่างไร?
ส่งข้อความหาเราเพื่อจัดช่วงทดลองในเวลาที่เหมาะกับสัปดาห์ของคุณ นำไม้ของคุณ รองเท้าสนามของคุณ และสิ่งที่โรงเรียนบอกคุณเกี่ยวกับรูปแบบการคัดเลือกและวันที่ของมันมา เราจะนับเสิร์ฟและการรับลูกของคุณ ระบุชื่อสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดของคุณ และสร้างแผนจากตรงนั้น
อะไรทำให้คุณ Eric Chuar เป็นโค้ชที่เหมาะสมสำหรับการเตรียมตัวคัดเลือกในกีฬาแบดมินตัน?
คุณ Eric Chuar สอนเซสชันของสถาบันด้วยตัวเอง ด้วยประสบการณ์การสอนมากกว่าสิบห้าปีในมาเลเซียและสิงคโปร์ ดังนั้นคนที่ให้คะแนนการเตรียมตัวของคุณคือคนที่สร้างโปรแกรม การสอนคัดเลือกของเขาพูดตรงไปตรงมา: เก็บรูปแบบจริง นับตัวเลขที่สงบ และไม่สัญญาตำแหน่งเลย
การสอนเตรียมตัวคัดเลือกแบดมินตันในการปฏิบัติจริง
เราวัดการสอนคัดเลือกของเราเทียบกับมาตรฐานการสอนของ World Badminton (BWF) และค่านิยมของสถาบันเราเอง: ก่อนที่ผู้เล่นคนใดจะไว้ใจแผนการฝึก พวกเขาสมควรได้รับการตรวจสอบที่ซื่อสัตย์ คุณสามารถตรวจสอบคุณสมบัติของโค้ชของเราผ่านเส้นทางพัฒนาการศึกษาของโค้ชของสมาคมแบดมินตันมาเลเซีย (BAM)
มาตรฐานหนึ่งข้อกำหนดวิธีที่เราสอนการเตรียมตัวคัดเลือก: ข้อเท็จจริงตัดสินแผนก่อน และตัวเลขที่สงบตัดสินแผนเป็นอันดับสอง โค้ชที่นี่จะถามว่าการคัดเลือกของโรงเรียนของคุณเป็นอย่างไรจริง ๆ และเสิร์ฟเซ็ตล่าสุดของคุณลงพื้นที่ที่เหมาะสมกี่ลูกก่อนจะถามว่าเกมของคุณเป็นอย่างไร และจะตรวจสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดของคุณก่อนจะชื่นชมช็อตที่แข็งแกร่งที่สุดของคุณ เรายังยึดกฎความซื่อสัตย์เกี่ยวกับสิ่งที่การเตรียมตัวสัญญาได้: มันทำให้ทักษะที่เชื่อถือได้ของคุณมองเห็นได้และสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดของคุณเล็กลง และมันไม่สามารถสัญญาตำแหน่งได้ เพราะโรงเรียนตัดสินใจด้วยเกณฑ์ของตัวเอง สิ่งที่การสอนสัญญาคือการเตรียมตัวที่ซื่อสัตย์ ที่นับกันอย่างเปิดเผย
| ปัจจัย | ผู้สร้างที่เชื่อถือได้ | นักล่าช็อตเด่น การคัดเลือก |
|---|---|---|
| ความถี่ | หนึ่งหรือสองครั้งต่อสัปดาห์ ส่วนใหญ่เพื่อความสนุกและเหงื่อ | นักล่าช็อตเด่นเตรียมตัวสำหรับการคัดเลือกที่จินตนาการขึ้น: รูปแบบไม่เคยถูกถาม สัปดาห์ถูกใช้ไปกับลูกตบที่ซ้อมมา แมตช์ถูกบังคับให้เป็นความพยายามตีลูกวินเนอร์ และการเรียนกับการนอนพังทลายในสัปดาห์ที่สำคัญพอดี ไม่มีอะไรที่สงบถูกนับ ดังนั้นผู้เล่นเดินเข้าไปโดยหวังว่าวันนั้นจะให้รางวัลช็อตเดียวที่พวกเขาขัดเกลา |
| จุดเน้นแบบฝึก | การป้อนลูกนิ่ง ๆ พื้นฐาน แรงกดดันฟุตเวิร์กน้อยมาก | แนวทางผู้สร้างที่เชื่อถือได้สร้างการเตรียมตัวตามลำดับ: รูปแบบจริงของโรงเรียนเก็บมาก่อน เสิร์ฟลงพื้นที่ที่เหมาะสมด้วยท่าเดิมทุกครั้ง การรับลูกที่ไม่แจกการบุก สถานการณ์ซ้ำ ๆ ที่อ่อนแอที่สุดถูกฝึกพร้อมข้อเสนอแนะ และเกมเต็มเพื่อทดสอบสิ่งที่รอด เสิร์ฟในพื้นที่ที่เหมาะสมจากหนึ่งเซ็ตคือตัวเลขหลัก โดยมีการรับลูกที่ไม่แจกนับอยู่ข้าง ๆ |
| การปรับสภาพร่างกาย | แทบไม่รวมเลย แค่เล่นเกมบนสนาม | การฝึกแกนกลาง ความคล่องตัว และความเร็วรวมอยู่ในทุกเซสชันเพื่อป้องกันการบาดเจ็บและสร้างความอึด |
| การรับรู้เชิงแท็กติก | "แค่ตีข้ามไป" ไม่มีแผนเกมจริง | การวิเคราะห์วิดีโอ การสร้างแต้ม และการเรียนรู้ที่จะอ่านเกมของคู่แข่ง |
| อัตราส่วนโค้ช | กลุ่มใหญ่ (แปดถึงสิบคน) โค้ชแทบไม่ได้ดูคุณเลย | นักเรียนสูงสุดสี่คน คุณ Eric Chuar แก้ไขรายละเอียดการตีและการเคลื่อนไหวทุกจุดด้วยตัวเอง |
| การตั้งเป้าหมาย | ความสนุกและการออกกำลังกาย | เพราะการนับแยกเสิร์ฟออกจากการรับลูกและการแจก สัปดาห์ที่สั่นคลอนจึงปรากฏเป็นตัวเลขแทนที่จะเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับความประหม่า โค้ชเห็นว่ารูปแบบข้อเท็จจริง ฐาน หรือสถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดหลุดไป ผู้เล่นเห็นแถวเดียวกัน และสัปดาห์ที่เหลือถูกใช้โดยหลักฐานแทนความตื่นตระหนก |
| ผลลัพธ์ระยะยาว | ผู้เล่นเพื่อสันทนาการที่ดี | ผู้เล่นที่เตรียมตัวอย่างประสิทธิภาพสูงมาถึงอย่างพักเต็มที่พร้อมเกมที่เข้าที่: พื้นฐานที่เชื่อถือได้ ทางเลือกที่สงบเมื่อมาถึงช้าและเหนื่อย และไม่มีอะไรเกี่ยวกับวันนั้นถูกทิ้งไว้กับจินตนาการยกเว้นตัวเกม เวอร์ชันสบาย ๆ ใช้การคัดเลือกแจกแต้มขณะเอื้อมหาช็อตเด่น เวอร์ชันที่เข้าที่กำจัดของเสียตามลำดับที่แน่นอนและนับสิ่งที่เหลืออยู่ |
การสอนเตรียมตัวคัดเลือกแบดมินตันใน กัวลาลัมเปอร์
การเตรียมตัวของคุณเริ่มต้นด้วยสองขั้นตอนที่ซื่อสัตย์ อันดับแรก ถามโรงเรียนของคุณว่าการคัดเลือกเป็นอย่างไร: รูปแบบ วันที่ และสิ่งที่โค้ชมองหา และเขียนคำตอบลงไป อันดับสอง เล่นหนึ่งเกมและนับตัวเลขสองตัว: เสิร์ฟของคุณลงพื้นที่ที่เหมาะสมกี่ลูก และการรับลูกของคุณส่งมอบการบุกง่าย ๆ กี่ครั้ง จากนั้นนำข้อเท็จจริงและตัวเลขมาที่เซสชันกับเรา และเราจะสร้างแผนจากหลักฐาน: เสิร์ฟและรับลูกก่อน สถานการณ์ที่อ่อนแอที่สุดเป็นขั้นตอนต่อไป เกมเพื่อทดสอบมัน ไม่มีคำสัญญาเรื่องตำแหน่ง มีแต่การเตรียมตัวที่คุณไว้ใจได้
