ทักษะดีหมายถึงโค้ชแบดมินตันที่ดี? ไม่ใช่ – ผู้ปกครองใน KL ต้องรู้
บทความนี้ไม่ได้มีเจตนาโจมตีโค้ชคนใดเป็นการเฉพาะ แต่เขียนขึ้นเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองในกัวลาลัมเปอร์, Setapak, Selayang, Wangsa Maju และ Kepong ได้เข้าใจว่าทำไมความสามารถในการเล่นของโค้ชจึงเป็นเพียงปัจจัยหนึ่ง และอะไรคือสิ่งที่สำคัญอย่างแท้จริงในการเลือกโค้ชแบดมินตันสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป
ผู้ปกครองหลายคนมักเข้าใจว่าถ้าโค้ชสามารถสแมชได้อย่างหนักหน่วงและเคลื่อนที่ได้รวดเร็ว นั่นหมายความว่าเขาจะสอนได้ดีเยี่ยมโดยอัตโนมัติ แต่ในความเป็นจริงนั้นแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง และการเข้าใจความแตกต่างนี้จะช่วยให้ลูกของคุณไม่ต้องเสียเวลาไปกับการฝึกที่ผิดๆ เป็นเวลาหลายปีในกัวลาลัมเปอร์
ความเชื่อผิดๆ ที่พบบ่อย
ผู้เล่นเก่ง เท่ากับ โค้ชที่ดี?
ผู้ปกครองจำนวนมากในกัวลาลัมเปอร์เชื่อว่า หากโค้ชแบดมินตันเล่นเก่งมาก ก็หมายความว่าเขาสามารถสอนได้ดีโดยอัตโนมัติ ในความเป็นจริง ทักษะการเล่นที่แข็งแกร่งเป็นเพียงเครื่องบ่งชี้ว่าโค้ชคนนั้นฝึกฝนมามากและมีพรสวรรค์ส่วนตัว แต่นั่นไม่ได้การันตีถึงความอดทน ความสามารถในการอธิบายที่ชัดเจน หรือทักษะในการแก้ไขข้อผิดพลาดของผู้เล่นเริ่มต้นทีละขั้นตอน
การเล่นและการเป็นโค้ชเป็นสองทักษะที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง โค้ชอาจจะสแมชได้อย่างทรงพลังและเคลื่อนที่ไปทั่วสนามอย่างรวดเร็ว แต่ก็ยังอาจมีปัญหาในการอธิบายเทคนิคการจับกริปพื้นฐานให้ชัดเจน หรือสังเกตเห็นข้อผิดพลาดเล็กๆ น้อยๆ ในฟุตเวิร์กของเด็กได้ ผู้ปกครองจาก Setapak, Selayang, Wangsa Maju และ Kepong ต้องเรียนรู้ที่จะมองเห็นความแตกต่างนี้ก่อนที่จะเลือกโค้ชแบดมินตันให้กับบุตรหลานที่มีอายุ 4 ปีขึ้นไป
หน้าที่ที่แตกต่างกัน
การเล่นกับการโค้ชแตกต่างกัน
เมื่อมีคนกำลังเล่นแบดมินตัน จิตใจของพวกเขาจะจดจ่ออยู่กับฟอร์มการเล่นของตัวเอง ไม่ว่าจะเป็นจังหวะ ความเร็ว การวางลูก และการทำคะแนน ผู้เล่นจะคิดถึงการใช้เทคนิคของตนเองภายใต้ความกดดัน ซึ่งเป็นภารกิจทางความคิดที่แตกต่างจากการเป็นโค้ชโดยสิ้นเชิง
โค้ชแบดมินตันที่ดีต้องสังเกตการณ์อย่างรอบคอบ วางแผนการฝึกซ้อม แบ่งทักษะที่ซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนง่ายๆ และสื่อสารอย่างชัดเจนเพื่อให้ผู้เริ่มต้นเข้าใจได้ โค้ชต้องสังเกตเห็นข้อผิดพลาดเล็กๆ น้อยๆ ในมุมของการจับกริป การหมุนตัว หรือจังหวะของฟุตเวิร์ก และอธิบายการแก้ไขด้วยคำพูดที่เด็กสามารถทำตามได้ โค้ชที่สามารถสแมชได้แรงที่สุดอาจไม่เคยพัฒนาทักษะการสอนและการสังเกตการณ์เหล่านี้เลย
ยิ่งอันตรายมากขึ้นไปอีกเมื่อผู้ปกครองเห็นป้ายอย่าง “อดีตผู้เล่นทีมชาติ” หรือ “อดีตผู้เล่นระดับรัฐ” ในกัวลาลัมเปอร์และทึกทักเอาว่าสิ่งนี้รับประกันการเป็นโค้ชที่ดี สำหรับเด็กอายุ 4 ถึง 10 ปีที่ยังไม่มีพื้นฐานเลย สิ่งสำคัญที่สุดคือโค้ชแบดมินตันที่อดทนและได้รับการรับรอง ซึ่งจะสร้างพื้นฐานที่เหมาะสมให้ตั้งแต่แรก: การจับกริปที่ถูกต้อง ฟุตเวิร์กที่ถูกต้อง การหมุนตัวที่ถูกต้อง และการตีที่เรียบง่ายและมั่นคงตั้งแต่เริ่มต้น
พื้นฐานที่ผิด
ความเสียหายของการข้ามพื้นฐาน
หากเด็กฝึกกับโค้ชที่เล่นเก่งมากแต่ข้ามการสอนรายละเอียดและเอาแต่สาธิตวิธีการตีลูกขนไก่ พื้นฐานของเด็กก็จะผิดเพี้ยนได้ง่าย โค้ชแบดมินตันที่ได้รับการรับรองของเราที่ ST Badminton Academy Malaysia มักจะเจอนักเรียนที่ใช้เวลาหนึ่งหรือสองปีภายใต้การดูแลของโค้ชที่เน้นการเล่นใน Kepong, Cheras หรือ Ampang
พวกเขามาพร้อมกับนิสัยที่ไม่ดีหลายอย่าง เช่น มุมการจับกริปที่ผิดซึ่งทำให้ควบคุมลูกได้ยาก ฟุตเวิร์กที่ไม่เป็นระเบียบและไม่มีรูปแบบที่ชัดเจน การหมุนตัวที่ไม่ดีส่งผลให้พลังในการตีน้อย และจุดกระทบลูกที่ไม่คงที่ทำให้ตีผิดพลาดและตีโดนเฟรมบ่อยครั้ง ผู้ปกครองได้ใช้เวลาและเงินไปเป็นจำนวนมากแล้ว แต่ความก้าวหน้ากลับช้าอย่างน่าเจ็บใจเพราะพื้นฐานไม่เคยถูกสร้างขึ้นมาอย่างถูกต้อง
เมื่อพวกเขาย้ายมาที่สถาบันที่เน้นพื้นฐานใกล้กับ Sentul, Gombak หรือ Melati Utama โค้ชแบดมินตันที่มีใบอนุญาตและได้รับการรับรองของเราต้องใช้เวลานานในการแก้ไขนิสัยเก่าๆ ก่อนที่จะสามารถสร้างนิสัยใหม่ได้ เด็กๆ รู้สึกท้อแท้เพราะพวกเขาคิดว่า “เล่นเป็นแล้ว” แต่ตอนนี้เรากลับขอให้พวกเขาเปลี่ยนทุกอย่างและเริ่มต้นใหม่ทั้งหมด หากพวกเขาได้เรียนรู้อย่างถูกต้องตั้งแต่แรกกับโค้ชแบดมินตันที่เหมาะสม พวกเขาก็จะสามารถเชี่ยวชาญพื้นฐานได้เร็วกว่าและก้าวหน้าไปได้อย่างราบรื่น
แก้ไข กับ เริ่มให้ถูก
การแก้ไขใช้เวลานานกว่ามาก
การแก้ไขนิสัยที่ไม่ดีต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมากจากทั้งโค้ชและนักเรียนในกัวลาลัมเปอร์ เด็กๆ อาจต่อต้านการแก้ไขเพราะรู้สึกว่าพวกเขาเล่นเป็นแล้ว พวกเขาไม่เข้าใจว่าสิ่งที่เรียนรู้มานั้นผิดตั้งแต่ต้น ดังนั้นการ “รู้” เทคนิคที่ไม่ถูกต้องจึงทำให้ความก้าวหน้าช้าลง
เด็กๆ มักจะเรียบง่ายและเชื่อใจโดยธรรมชาติ พวกเขาทำตามทุกสิ่งที่โค้ชผู้ใหญ่พูดและทำ หากโค้ชไม่พยายามสอนพื้นฐานที่ถูกต้องตั้งแต่แรก นิสัยที่ไม่ดีจะคงอยู่และแก้ไขได้ยากในภายหลัง นี่คือเหตุผลที่ผู้ปกครองต้องเปิดใจให้กว้างเมื่อเลือกโค้ชแบดมินตันใน Setapak, Selayang หรือ Wangsa Maju
หากได้รับการสอนอย่างถูกต้องตั้งแต่เริ่มต้นโดยโค้ชแบดมินตันที่ได้รับใบอนุญาตและผ่านการรับรองซึ่งเน้นเรื่องพื้นฐาน เด็กส่วนใหญ่อายุ 4 ปีขึ้นไปสามารถสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งได้ในเวลาเพียงไม่กี่เดือน และจากนั้นก็จะก้าวหน้าได้เร็วยิ่งขึ้น ผู้เริ่มต้นใหม่ที่ไม่มีนิสัยที่ไม่ดีจะเรียนรู้ได้เร็วกว่านักเรียนที่ฝึกฝนอย่างผิดๆ มาหนึ่งหรือสองปี นี่คือความจริงที่ผู้ปกครองจำนวนมากในกัวลาลัมเปอร์ไม่รู้
ปัญหากลุ่มใหญ่
ผู้ช่วยที่สอนไม่เป็น
ในคลาสแบดมินตันกลุ่มใหญ่ทั่วกัวลาลัมเปอร์ที่มีผู้ช่วยพาร์ทไทม์หลายคนที่ยังอยู่ในช่วงเรียนรู้ เด็กๆ มักจะติดนิสัยที่ไม่ดีไปเพราะไม่มีใครคอยแก้ไขพวกเขาอย่างถูกต้อง ผู้ช่วยเหล่านี้อาจจะโยนลูกเก่ง แต่พวกเขาขาดประสบการณ์และการฝึกอบรมที่จะสังเกตเห็นข้อผิดพลาดเล็กๆ น้อยๆ ในการจับกริป ฟุตเวิร์ก หรือปัญหาการหมุนตัว
นี่คือสาเหตุที่ทำให้นิสัยที่ไม่ดีก่อตัวขึ้น แม้ว่าโค้ชหลักจะเล่นเก่งมากก็ตาม โค้ชหลักอาจมีทักษะการเล่นที่แข็งแกร่งและเคยได้รับรางวัลที่น่าประทับใจในอดีต แต่หากผู้เริ่มต้นอายุ 4 ถึง 10 ปีถูกดูแลโดยผู้ช่วยที่ไม่มีประสบการณ์ซึ่งหารายได้เสริมใกล้ Danau Kota, Air Panas หรือ Batu Caves คุณภาพการสอนก็จะลดลงอย่างมาก
ผู้ปกครองต้องมองให้ลึกกว่าวิดีโอไฮไลท์และรูปภาพบนโซเชียลมีเดีย แต่ควรสังเกตการณ์อย่างใกล้ชิดว่าใครคือผู้ที่สอนและแก้ไขลูกของคุณจริงๆ ในแต่ละสัปดาห์ อย่าด่วนสรุปว่าเพียงเพราะเจ้าของสถาบันเล่นในระดับสูงแล้ว ลูกของคุณที่เป็นผู้เริ่มต้นจะได้รับการสอนที่มีคุณภาพโดยอัตโนมัติ ทักษะการเล่นไม่เท่ากับทักษะการเป็นโค้ช นี่คือบทเรียนสำคัญที่ผู้ปกครองในกัวลาลัมเปอร์ต้องเข้าใจ
ความจริง
อะไรคือสิ่งที่ทำให้เป็นโค้ชที่ดีอย่างแท้จริง
ทักษะการเล่นไม่เท่ากับทักษะการเป็นโค้ช ขอให้เราย้ำเรื่องนี้ให้ชัดเจนสำหรับผู้ปกครองทุกคนในกัวลาลัมเปอร์: โค้ชที่สามารถสแมชได้อย่างหนักหน่วงและเคลื่อนที่ได้รวดเร็วอาจไม่รู้วิธีสอนลูกของคุณอย่างถูกต้อง การเป็นโค้ชแบดมินตันที่ดีมาจากประสบการณ์การทำงานกับผู้เริ่มต้น การวางแผนและหลักสูตรที่ชัดเจน ความอดทนในการอธิบายรายละเอียดเดิมๆ หลายครั้ง ทักษะการสื่อสารเพื่อทำให้เทคนิคที่ซับซ้อนกลายเป็นเรื่องง่าย และความพยายามอย่างแท้จริงในการสร้างพื้นฐานของเด็กแต่ละคนจากศูนย์
ST Badminton Academy Malaysia ใช้โค้ชแบดมินตันที่ได้รับใบอนุญาตและผ่านการรับรองซึ่งมีประสบการณ์การสอนหลายปีจากสิงคโปร์และมาเลเซีย เราเน้นการฝึกที่ให้ความสำคัญกับพื้นฐานเป็นอันดับแรกในกลุ่มเล็กไม่เกิน 4 คน เพื่อให้ทุกคนใน Setapak, Wangsa Maju, Selayang หรือ Kepong ได้รับการแก้ไขรายบุคคลอย่างแท้จริงในเรื่องการจับกริป การสวิง และฟุตเวิร์กในทุกๆ ครั้งที่ฝึก
โค้ชของเราอาจไม่ได้อ้างว่าเป็นอดีตแชมป์ระดับชาติ แต่พวกเขาได้รับการฝึกฝนมาโดยเฉพาะเพื่อสอนเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป เยาวชนที่มุ่งมั่น และผู้ใหญ่ที่จริงจังซึ่งต้องการการพัฒนาที่วัดผลได้ เราปฏิบัติตามหลักสูตรที่มีโครงสร้างพร้อมแบบฝึกหัดพื้นฐาน ทฤษฎีควบคู่ไปกับการทดสอบภาคปฏิบัติ และขั้นตอนความก้าวหน้าที่ชัดเจน นี่ไม่ใช่คลาส “ดูโค้ชโชว์ทักษะ” แต่เป็นการฝึกจริงที่งานหลักคือการทำให้พื้นฐานของลูกคุณถูกต้องตั้งแต่เริ่มต้น
ST Badminton Academy
พื้นฐานต้องมาก่อน ไม่ใช่การโชว์
ที่ ST Badminton Academy Malaysia เราฝึกฝนโค้ชให้สอน ไม่ใช่แค่ให้เล่น โค้ชแบดมินตันที่ได้รับใบอนุญาตและผ่านการรับรองของเราเข้าใจดีว่าหน้าที่ของพวกเขาคือการสังเกตการเคลื่อนไหวของเด็กแต่ละคน แก้ไขข้อผิดพลาดอย่างอดทน และสร้างนิสัยที่เหมาะสมทีละขั้นตอน เราไม่จ้างผู้ช่วยพาร์ทไทม์ที่ไม่ผ่านการคัดเลือกซึ่งทำได้เพียงโยนลูกขนไก่โดยไม่มีการแก้ไข
คลาสเรียนจำกัดนักเรียนไม่เกิน 4 คนต่อกลุ่มใน Setapak กัวลาลัมเปอร์ เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนจาก Cheras, Ampang, Gombak หรือพื้นที่โดยรอบจะได้รับการดูแลเป็นรายบุคคลอย่างแท้จริง การฝึกอบรมประกอบด้วยแบบฝึกพื้นฐานสำหรับการจับกริป การสวิง และฟุตเวิร์ก ทฤษฎีควบคู่ไปกับการทดสอบภาคปฏิบัติ และขั้นตอนความก้าวหน้าที่ชัดเจนพร้อมการทบทวนอย่างสม่ำเสมอ
เป้าหมายคือการพัฒนาที่วัดผลได้ในระยะยาวและเป็นเส้นทางสู่ทีมโรงเรียน, CCA, ระดับเขต และระดับรัฐสำหรับเด็กที่มีความสม่ำเสมอ สำหรับผู้ใหญ่ที่จริงจัง เราเน้นการสร้างเทคนิคที่มั่นคงและความก้าวหน้าที่ปลอดภัย นี่ไม่ใช่การมานั่งดูโค้ชโชว์การตีที่น่าประทับใจ แต่เป็นการทำให้พื้นฐานของคุณถูกต้องเพื่อให้คุณสามารถก้าวหน้าในกีฬาแบดมินตันได้อย่างเหมาะสมไปอีกหลายปี
คำถามที่พบบ่อย: ผู้เล่นเก่ง vs โค้ชแบดมินตันที่ดี
นี่คือคำตอบสำหรับคำถามที่พบบ่อยจากผู้ปกครองในกัวลาลัมเปอร์เกี่ยวกับการเลือกโค้ชแบดมินตันที่ดีสำหรับเด็กและผู้ใหญ่
ผู้เล่นแบดมินตันที่เก่งจะเป็นโค้ชที่ดีโดยอัตโนมัติในกัวลาลัมเปอร์หรือไม่?
ไม่ ทักษะการเล่นและทักษะการเป็นโค้ชนั้นแตกต่างกัน โค้ชใน Setapak หรือ Selayang อาจจะสแมชได้แรงมาก แต่ลูกของคุณที่อายุ 4 ปีขึ้นไปต้องการคนที่จะสามารถอธิบายพื้นฐานได้อย่างชัดเจนและแก้ไขข้อผิดพลาดเล็กๆ น้อยๆ ได้ โค้ชแบดมินตันที่ผ่านการรับรองในคลาสกลุ่มเล็กสามารถเน้นเรื่องการจับกริป ฟุตเวิร์ก และจังหวะ เพื่อให้เด็กสร้างนิสัยที่ถูกต้องตั้งแต่ต้น ซึ่งสำคัญกว่าระดับการเล่นของโค้ช
ผู้ปกครองควรตรวจสอบอะไรก่อนเลือกโค้ชแบดมินตันสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไปใน KL?
ตรวจสอบว่าใครเป็นผู้สอนผู้เริ่มต้นจริงๆ ในแต่ละสัปดาห์ ไม่ใช่แค่ชื่อที่อยู่บนป้าย ถามเกี่ยวกับขนาดกลุ่มใน Wangsa Maju, Kepong หรือพื้นที่ของคุณ ขอหลักสูตรที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่แสดงความก้าวหน้าที่ชัดเจน พูดคุยกับผู้ปกครองปัจจุบันเกี่ยวกับความสม่ำเสมอและการพัฒนาที่แท้จริง ที่ ST Badminton Academy Malaysia เราใช้โค้ชแบดมินตันที่ได้รับใบอนุญาตและผ่านการรับรอง โดยมีนักเรียนไม่เกิน 4 คนต่อกลุ่ม และมีการฝึกที่เน้นพื้นฐานอย่างมีโครงสร้างสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่จริงจัง
ทำไมลูกของฉันไม่พัฒนาทั้งๆ ที่โค้ชแบดมินตันเล่นเก่งมากในมาเลเซีย?
ความสามารถในการเล่นที่แข็งแกร่งไม่ได้การันตีทักษะการสอน หากลูกของคุณอยู่ในกลุ่มใหญ่ในกัวลาลัมเปอร์ที่มีนักเรียนหกคนขึ้นไป หรือหากผู้ช่วยที่ไม่มีประสบการณ์เป็นผู้ดูแลการสอนเป็นส่วนใหญ่ การแก้ไขรายบุคคลจะถูกจำกัดอย่างมาก เด็กๆ จะพัฒนานิสัยการจับกริปที่ผิด ฟุตเวิร์กที่ไม่เป็นระเบียบ และการตีที่ไม่มั่นคงโดยไม่มีการแก้ไข หลังจากผ่านไป 1-2 ปี เด็กจำนวนมากยังคงมีพื้นฐานที่อ่อนแอแม้ว่าโค้ชจะมีความสามารถในการเล่นที่น่าประทับใจและค่าเรียนสูงก็ตาม
โค้ชแบดมินตันที่ผ่านการรับรองในกลุ่มเล็กช่วยลูกของฉันได้มากกว่าโค้ชที่เล่นเก่งใน KL ได้อย่างไร?
โค้ชแบดมินตันที่ผ่านการรับรองได้รับการฝึกฝนมาโดยเฉพาะเพื่อสอน ไม่ใช่แค่เพื่อเล่น ด้วยจำนวนนักเรียนไม่เกิน 4 คนต่อกลุ่มที่ ST Badminton Academy Malaysia ใน Setapak เด็กทุกคนจาก Cheras, Ampang หรือ Gombak จะได้รับการแก้ไขรายบุคคลอย่างแท้จริงในเรื่องมุมการจับกริป, แนวการสวิง และจังหวะฟุตเวิร์กทุกครั้งที่เรียน โค้ชที่ได้รับใบอนุญาตจะปฏิบัติตามหลักสูตรที่ชัดเจนพร้อมแบบฝึกพื้นฐาน, ทฤษฎี และขั้นตอนความก้าวหน้า ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาที่วัดผลได้ใน 6 ถึง 12 เดือน
อดีตผู้เล่นทีมชาติจะดีกว่าโค้ชแบดมินตันที่ผ่านการรับรองสำหรับเด็กในกัวลาลัมเปอร์เสมอไปหรือไม่?
ไม่จำเป็นเสมอไป สถานะอดีตทีมชาติแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จในการเล่น แต่ผู้เริ่มต้นอายุ 4 ปีขึ้นไปต้องการการสอนพื้นฐานที่อดทนและเป็นขั้นตอน ทักษะการเล่นที่ดีมีประโยชน์เป็นโบนัส แต่ทัศนคติในการสอน, การวางแผนที่ชัดเจน, ขนาดกลุ่มที่เล็ก และความพยายามอย่างแท้จริงในการแก้ไขข้อผิดพลาดมีความสำคัญมากกว่า ผู้ปกครองใน Setapak, Selayang และ Wangsa Maju ควรตรวจสอบว่าใครเป็นผู้สอนผู้เริ่มต้นจริงๆ และมีหลักสูตรที่มีโครงสร้างพร้อมการทบทวนอย่างสม่ำเสมอหรือไม่
ใช้เวลานานแค่ไหนจึงจะเห็นพัฒนาการกับโค้ชแบดมินตันที่เน้นพื้นฐานที่เหมาะสมใน KL?
ด้วยการฝึกพื้นฐานที่ถูกต้องจากโค้ชแบดมินตันที่ผ่านการรับรอง เด็กส่วนใหญ่อายุ 4 ปีขึ้นไปจะแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาที่ชัดเจนในด้านพื้นฐานภายใน 6 ถึง 12 เดือน ซึ่งรวมถึงการควบคุมการจับกริปที่ดีขึ้น, การสวิงที่สม่ำเสมอขึ้น, ฟุตเวิร์กที่ดีขึ้น และความมั่นใจที่มากขึ้น หากลูกของคุณฝึกมา 1-2 ปีแล้ว แต่ยังคงมีพื้นฐานที่อ่อนแอใกล้ Kepong หรือพื้นที่โดยรอบ นั่นเป็นสัญญาณเตือนว่าแนวทางการสอนเน้นการสาธิตการเล่นมากกว่าคุณภาพการสอน
ความแตกต่างระหว่างการเล่นแบดมินตันเก่งกับการเป็นโค้ชแบดมินตันที่ดีในมาเลเซียคืออะไร?
การเล่นเก่งต้องใช้ทักษะส่วนตัว, ความเร็ว และความคิดในการแข่งขัน การเป็นโค้ชที่ดีต้องมีความสามารถในการสังเกต, การสื่อสารที่ชัดเจน, ความอดทนในการอธิบายรายละเอียดหลายครั้ง, การวางแผนการฝึกสำหรับระดับต่างๆ และการแบ่งเทคนิคที่ซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนง่ายๆ ผู้เล่นจะมุ่งเน้นไปที่ฟอร์มการเล่นของตนเอง ส่วนโค้ชที่ดีจะมุ่งเน้นไปที่การเฝ้าดู, แก้ไข และสร้างพื้นฐานของนักเรียนแต่ละคนจากศูนย์ ซึ่งเป็นทักษะที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงและไม่ได้มาพร้อมกันในคนๆ เดียวโดยอัตโนมัติ
ทำไมเด็กจึงติดนิสัยที่ไม่ดีแม้จะฝึกกับโค้ชที่เล่นเก่งมากใน KL?
ในคลาสเรียนกลุ่มใหญ่ใกล้ Sentul, Gombak หรือ Melati Utama ที่มีผู้ช่วยพาร์ทไทม์ที่ไม่มีประสบการณ์ เด็กๆ มักจะฝึกซ้อมด้วยการจับกริปที่ผิด, ฟุตเวิร์กที่ไม่เป็นระเบียบ หรือการหมุนตัวที่ไม่ดี โดยที่ไม่มีใครแก้ไขอย่างถูกต้อง โค้ชหลักอาจเล่นในระดับสูง แต่หากผู้เริ่มต้นส่วนใหญ่ถูกดูแลโดยผู้ช่วยที่ทำได้เพียงโยนลูกโดยไม่มีการแก้ไขอย่างละเอียด นิสัยที่ไม่ดีก็จะก่อตัวขึ้นได้ง่าย นี่คือเหตุผลที่ผู้ปกครองต้องตรวจสอบว่าใครเป็นผู้สอนและแก้ไขลูกของตนจริงๆ ในแต่ละสัปดาห์ ไม่ใช่แค่ดูชื่อที่อยู่บนป้ายของสถาบัน
ST Badminton Academy เน้นทักษะการเล่นของโค้ชหรือทักษะการสอนใน Setapak, KL?
เราเน้นทักษะการสอน ST Badminton Academy Malaysia ใช้โค้ชแบดมินตันที่ได้รับใบอนุญาตและผ่านการรับรองซึ่งได้รับการฝึกฝนมาโดยเฉพาะเพื่อสอนเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป, เยาวชนที่มุ่งมั่น และผู้ใหญ่ที่จริงจัง โค้ชของเราอาจไม่ได้อ้างตำแหน่งอดีตทีมชาติ แต่พวกเขาปฏิบัติตามหลักสูตรที่ชัดเจนพร้อมแบบฝึกพื้นฐาน, ทฤษฎี และการทดสอบภาคปฏิบัติ การจำกัดนักเรียนไม่เกิน 4 คนต่อกลุ่มช่วยให้แน่ใจว่าจะมีการแก้ไขรายบุคคลอย่างแท้จริง เป้าหมายคือการพัฒนาพื้นฐานที่วัดผลได้ภายใน 6 ถึง 12 เดือน ไม่ใช่แค่การดูการสาธิตที่น่าประทับใจ
การโค้ชที่เน้นพื้นฐานที่ ST Badminton Academy Malaysia
ข้อดีของโค้ชที่ผ่านการรับรองเทียบกับผู้เล่นที่เก่ง
การเลือกโค้ชแบดมินตันที่ได้รับใบอนุญาตและผ่านการรับรองซึ่งเน้นทักษะการสอนและคุณภาพของพื้นฐานจะมอบข้อได้เปรียบอย่างมหาศาลสำหรับลูกของคุณที่อายุ 4 ปีขึ้นไป หรือสำหรับตัวคุณเองในฐานะผู้เล่นผู้ใหญ่ที่จริงจัง การโค้ชที่แท้จริงหมายถึงการพัฒนาพื้นฐานที่วัดผลได้ ไม่ใช่แค่การดูการสาธิตที่น่าประทับใจ
| แง่มุมการฝึก | จุดเน้นของโค้ชที่เป็นผู้เล่นเก่ง | ST Badminton Academy ผ่านการรับรอง |
|---|---|---|
| ทักษะหลัก | ความสามารถในการเล่นส่วนตัวที่แข็งแกร่ง สามารถสแมชได้แรงและเคลื่อนที่เร็ว แต่อาจขาดความอดทนในการสอนและทักษะการอธิบาย | โค้ชที่ได้รับใบอนุญาตและผ่านการรับรองซึ่งถูกฝึกมาโดยเฉพาะเพื่อสอนเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป ด้วยการสื่อสารที่ชัดเจนและเน้นพื้นฐาน |
| โครงสร้างคลาส | มักเป็นกลุ่มใหญ่ที่มีนักเรียนหกคนขึ้นไป การแก้ไขรายบุคคลมีจำกัดเนื่องจากโค้ชเน้นสาธิตทักษะมากกว่าการสังเกตอย่างละเอียด | นักเรียนสูงสุด 4 คนต่อกลุ่มใน Setapak KL การแก้ไขรายบุคคลอย่างแท้จริงสำหรับมุมการจับกริป, แนวการสวิง และจังหวะฟุตเวิร์กทุกคาบเรียน |
| วิธีการสอน | แสดงการตีที่น่าประทับใจและคาดหวังให้นักเรียนเลียนแบบ อาจข้ามการอธิบายรายละเอียดเทคนิคการจับกริป, การหมุนตัว และพื้นฐานฟุตเวิร์ก | แบ่งทักษะที่ซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนง่ายๆ ใช้แบบฝึกพื้นฐาน, ทฤษฎี และการทดสอบภาคปฏิบัติพร้อมแผนความก้าวหน้าที่ชัดเจนและการทบทวนอย่างสม่ำเสมอ |
| การดูแลผู้เริ่มต้น | ผู้เริ่มต้นมักถูกดูแลโดยผู้ช่วยพาร์ทไทม์ที่ไม่มีประสบการณ์ ซึ่งทำหน้าที่โยนลูกให้แต่ไม่ค่อยแก้ไขข้อผิดพลาดในการจับกริปหรือฟุตเวิร์ก | ทุกคาบเรียนสอนโดยโค้ชแบดมินตันที่มีประสบการณ์และผ่านการรับรองด้วยตนเอง ไม่มีผู้ช่วยพาร์ทไทม์ที่ไม่มีทักษะการแก้ไข |
| ผลลัพธ์ที่พบบ่อย | หลังจาก 1 ถึง 2 ปี เด็กจำนวนมากยังคงจับกริปผิด, มีฟุตเวิร์กที่ไม่เป็นระเบียบ และการตีที่ไม่มั่นคง แม้จะจ่ายค่าเรียนสูงให้กับโค้ชที่เล่นเก่ง | การพัฒนาพื้นฐานที่ชัดเจนภายใน 6 ถึง 12 เดือน ความก้าวหน้าที่วัดผลได้ในการควบคุมกริป, ความสม่ำเสมอในการสวิง และความแม่นยำของฟุตเวิร์ก |
| ลำดับความสำคัญ | การแสดงทักษะที่น่าประทับใจและความสำเร็จในการเล่นในอดีต นักเรียนส่วนใหญ่ดูการสาธิตมากกว่าได้รับการแก้ไขอย่างละเอียด | การสร้างพื้นฐานของนักเรียนแต่ละคนจากศูนย์ เป้าหมายคือการพัฒนาที่วัดผลได้ในระยะยาว ไม่ใช่การสาธิตฟอร์มการเล่นของโค้ช |
| เส้นทางระยะยาว | พื้นฐานที่อ่อนแอทำให้การพัฒนายากลำบาก นักเรียนจำนวนมากมีปัญหาเมื่อต้องเลื่อนระดับหรือเข้าร่วมทีมโรงเรียนด้วยพื้นฐานที่ไม่ดี | เส้นทางที่มั่นคงสู่ทีมโรงเรียน, CCA, ระดับเขต และระดับรัฐ พื้นฐานที่เหมาะสมช่วยให้การเติบโตในกีฬาแบดมินตันเป็นไปอย่างสม่ำเสมอในระยะยาว |
ผู้ปกครองในกัวลาลัมเปอร์ควรตัดสินโค้ชแบดมินตันอย่างไร
หน้านี้อธิบายสิ่งที่ผู้ปกครองและผู้เล่นผู้ใหญ่ในมาเลเซียควรรู้เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างทักษะการเล่นที่ดีและทักษะการเป็นโค้ชที่ดี ST Badminton Academy Malaysia ให้บริการการฝึกที่เน้นพื้นฐานอย่างมีโครงสร้างสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป, เยาวชนที่มุ่งมั่น และผู้ใหญ่ที่จริงจัง โดยใช้โค้ชแบดมินตันที่ได้รับใบอนุญาตและผ่านการรับรองในกลุ่มเล็ก หากคุณต้องการความก้าวหน้าที่แท้จริงโดยอาศัยพื้นฐานที่เหมาะสมและคุณภาพการสอน ไม่ใช่แค่ความสำเร็จในการเล่นของโค้ช ติดต่อเราเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับตารางเรียนใน Setapak, Wangsa Maju, Selayang, Kepong และพื้นที่โดยรอบของกัวลาลัมเปอร์
