我們的羽毛球教練
我們的羽毛球教練 Eric Chuar 先生是 ST 羽毛球學院的創辦人，自 2007 年以來一直從事羽毛球教學工作。
歡迎了解
我們的羽毛球教練簡介 Mr.Eric Chuar
自 2007 年起，Eric Chuar 先生一直負責管理 ST 羽毛球學院。作為教練，他致力於羽毛球的基礎教學，包括為學員開發、執行和評估創新的訓練方法。Chuar 先生眼光敏銳，能準確發現學員的薄弱環節，並為每位學員量身訂製訓練計畫和流程，幫助他們在相對較短的時間內快速進步。
Chuar 先生的教學方法不只依賴經驗。他堅信，周密的訓練計畫、方法和流程對於羽毛球職業生涯的成功至關重要。他不僅激勵學員發揮出最佳水準，也努力提升自身的執教能力。
ST 羽毛球學院提供全面的羽毛球課程、教學和指導服務，所有這些都以 Chuar 先生的專業知識和悉心指導為基礎。
他的執教使命
作為馬來西亞的一名認證羽毛球教練，Eric Chuar 先生致力於確保 ST 羽毛球學院的課程，特別是為兒童設計的課程，嚴格遵守規則和規範。他堅信，投入時間發現並解決每位學員的弱點是確保他們進步的關鍵。Chuar 先生明白，這種投入將以顯著的成績提升作為回報。
此外，Chuar 先生認識到，與資深學員分享他的執教經驗是幫助他們成長為運動員的寶貴方式。他強調，合理的結構規劃和訓練流程（或時間表）對教學成功至關重要。透過遵循這些原則，Chuar 先生確保了 ST 羽毛球學院的課程與教學服務始終處於行業前沿。
堅持不聘請助理羽毛球教練
作為一名在馬來西亞擁有多年經驗的羽毛球教練，Mr. Eric Chuar 致力於確保學員獲得最高品質的指導。為此，他選擇不聘請任何助理教練，儘管這是許多羽毛球學院的普遍做法，尤其是在入門班。Chuar 先生認為，這種做法會導致教學缺乏連貫性，學員的進步過程混亂，最終影響訓練效果。
Chuar 先生表示，每位教練的風格都不同，而助理教練經驗和知識的缺乏可能會讓學員感到困惑。為避免這種情況，他採取親力親為的方式，親自教授他所有的羽毛球課程。Chuar 先生願意在球場上投入大量時間，以確保學員獲得進步和理解所需的個人化關注和指導。正是這種專注和投入，讓他的學員脫穎而出，並能在比賽中持續超越他人。
保持小班教學規模
自執教以來，Eric Chuar 先生始終致力於確保學員在羽毛球訓練中取得最佳效果。他立場堅定，不受商業思維的影響，避免為了增加培訓費而犧牲教學品質。他學會了自我管理，並積極主動地實現目標，這也是他成功的重要因素。
Chuar 先生認為，影響學員進步的關鍵因素之一是師生比例。例如，在一個入門班中，如果一名教練在兩小時內訓練四名學員，那麼每位學員僅能獲得 30 分鐘的訓練時間，這遠遠不夠。這個時間並未計入熱身、步法、揮拍練習和對練，導致每位學員實際訓練時間可能只有 20 分鐘。作為一名在馬來西亞柔佛州新山執教的羽毛球教練，Chuar 先生深知這不利於高效學習。
因此，Chuar 先生更傾向於將班級人數控制在四人或以下，因為他認識到小班教學能提供更多個人化指導和更好的學習機會。作為一名在新加坡和馬來西亞經驗豐富的羽毛球教練，Chuar 先生致力於確保他的學員，無論班級大小，都能得到最好的指導。
教練的態度與品格 至關重要
這位教練的一些學員在最初不確定如何評判時，透過觀察其他羽毛球課程，逐漸學會了辨識優秀教練的特質。教練的個性和行為會極大地影響學員的學習體驗和成功。
當教練投入的精力或時間不足時，學員可能會失去興趣，難以進步。反之，如果一位所謂的「認證羽毛球教練」態度傲慢或不友善，學員可能會染上這些不良特質，即便他們以前並非如此。因此，當家長抱怨孩子訓練數月後進步甚微時，這完全可以理解——問題往往出在教練身上。
我們的羽毛球教練盡職盡責
Eric 教練不僅僅是一名羽毛球教練。在羽毛球課程中為學員提供專業訓練和指導的同時，他還注重培養學員的團隊合作、謙遜和誠實等價值觀，關心他們的心理健康。對 Eric 教練而言，學員就像家人一樣，他深知積極的學習環境是激發熱情和促進成長的關鍵。
與 Eric 教練共事過的人都能感受到他的友善和關懷，這為學員營造了一個溫馨融洽的氛圍。透過營造集體歸屬感，將他的羽毛球課堂打造成第二個家，Eric 教練樹立了高標準，這是那些只知催促孩子刻苦訓練的家長所無法比擬的。
建構戰略性教練計畫
我們的羽毛球教練 Eric 先生在運動與訓練分析領域擁有淵博的知識，並將其融入他的戰略性教學課程中。他堅信數據和科學能夠改進他的訓練技巧，提升執教表現。為此，他參加了多項課程，學習如何為學員開發和應用數據集程式。
透過利用技術和數據分析，他能為學員生成可量化的結果，而不僅僅依賴於個人觀察。Eric 教練甚至使用 Python 創建了多個數據分析程式，並為習慣 R 環境的使用者編寫了相應的程式碼來推導所有結果。他對基於數據分析的教學潛力充滿熱情，並相信其結果會非常出色。他強調，結果的品質最終取決於制定的具體戰略訓練，而他的學員可以期待看到相應的成果。
畢氏期望值在執教中的應用
Eric 教練利用畢氏期望值作為工具，幫助學員提升表現。這個數學公式揭示了勝率與選手（單打或雙打）總得分之間的關係。具體來說，勝率與選手的總得分平方成正比，除以該選手總得分平方與總失分平方之和。
這種方法常用於世界羽毛球聯合會（BWF）組織的比賽中，用以分析球員失誤、非受迫性失誤、勝率，並預測獲勝機率及評估不同技術的使用效果。透過將數據分析融入其教學方法中，Eric 教練為學員提供了全面的羽毛球訓練方案，其中包括運用先進的統計技術來指導他們的比賽策略。計算公式如下：
或 wpc = TF2 / ( TF2 + TA2 )
其中 TF 代表職業生涯總得分，TA 代表職業生涯總失分。畢氏期望值的概念不僅有助於理解某些球員成功的原因，還可用於預測未來的比賽結果。儘管這一概念由 Eric 教練引入，但對於不熟悉運動分析的家長和教練來說，這些術語可能難以理解。
教練的付出比獎牌更重要
Eric 提到
「一位優秀的羽毛球教練，價值不在於你過往獲得了多少獎牌，而在此刻，你願意為學員付出多少心血和時間」
作為一名在馬來西亞吉隆坡 Setapak 和 Melati 地區執教的教練，你的角色遠不止於贏得獎牌或結束一場比賽。執教是一段持續的旅程，代表著你與學員之間獨特的夥伴關係。雖然獎牌是一項重要成就，但你作為教練的持續努力，在幫助學員發展技能、發揮全部潛力方面同樣至關重要。
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