เล่นเก่ง ไม่ได้แปลว่า สอนแบดมินตันเป็น – สิ่งที่ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ต้อง รู้
บทความนี้ไม่ได้มีเจตนาโจมตีโค้ชท่านใดโดยเฉพาะ แต่เขียนขึ้นเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองและคนวัยทำงานในกัวลาลัมเปอร์, Setapak, Selayang, Wangsa Maju และ Kepong เข้าใจว่าเหตุใดความสามารถในการเล่นของโค้ชเพียงอย่างเดียวจึงไม่เพียงพอ และอะไรคือสิ่งที่สำคัญอย่างแท้จริงในการเลือกการฝึกแบดมินตันสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไปหรือสำหรับตัวคุณเอง
หลายคนทั่วประเทศมาเลเซียเชื่อว่าถ้าโค้ชเล่นเก่งมาก เขาก็ต้องสอนเก่งด้วย แต่ในความเป็นจริงนั้นแตกต่างกันมาก และการทำความเข้าใจในเรื่องนี้จะช่วยให้คุณประหยัดเวลาและเงินที่อาจสูญเปล่าไปหลายปี
ความเข้าใจผิดที่พบบ่อย
ผู้เล่นที่เก่ง หมายถึง โค้ชที่ดี?
ผู้ปกครองและคนวัยทำงานจำนวนมากในกัวลาลัมเปอร์เชื่อว่า หากโค้ชแบดมินตันสามารถเล่นได้เก่งมาก นั่นหมายความว่าเขาสามารถสอนได้ดีโดยอัตโนมัติ ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยนี้ส่งผลกระทบต่อทั้งคลาสของเด็กและการฝึกของผู้ใหญ่ทั่วประเทศมาเลเซีย ผู้คนเห็นโค้ชตบลูกแรง เคลื่อนที่เร็ว และชนะการแข่งขัน แล้วก็สรุปเอาเองว่าคนคนนี้ต้องอธิบายพื้นฐานและแก้ไขข้อผิดพลาดให้นักเรียนได้อย่างยอดเยี่ยมแน่นอน
ในความเป็นจริง ทักษะการเล่นที่แข็งแกร่งเป็นเพียงเครื่องบ่งชี้ว่าโค้ชคนนั้นฝึกซ้อมมามากและมีความสามารถส่วนตัว แต่นั่นไม่ได้รับประกันถึงความอดทน ความสามารถในการอธิบายที่ชัดเจน หรือทักษะในการแบ่งย่อยท่วงท่าที่ซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนง่ายๆ ที่ผู้เริ่มต้นสามารถทำตามได้ ผู้ปกครองจาก Setapak, Selayang, Wangsa Maju และ Kepong ต้องเข้าใจความแตกต่างนี้ก่อนที่จะเลือกการฝึกสอนแบดมินตันสำหรับบุตรหลานหรือตนเอง
การเล่น vs การสอน
เหตุผลที่การเล่นเป็นอย่างเดียว ไม่เพียงพอ
ผู้เล่นแบดมินตันที่เก่งอาศัยความจำของกล้ามเนื้อและนิสัยที่สร้างขึ้นจากการฝึกฝนมานานหลายปี เมื่อพวกเขาเล่น ร่างกายจะรู้ว่าต้องทำอะไรโดยอัตโนมัติโดยไม่ต้องคิดอย่างมีสติ อย่างไรก็ตาม การเป็นโค้ชต้องใช้ทักษะที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง นั่นคือ ความเข้าใจในวิทยาศาสตร์การกีฬา หลักการเรียนรู้ การสื่อสารที่ชัดเจน และความสามารถในการแบ่งย่อยการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนง่ายๆ สำหรับผู้เรียนที่แตกต่างกัน
คนที่รู้แค่วิธี “ทำ” อาจไม่รู้วิธี “อธิบาย” แต่ละคนเรียนรู้แตกต่างกัน หากไม่มีความรู้ด้านการสอนที่เหมาะสม ผู้เล่นที่สามารถตบลูกได้แรงอาจไม่เข้าใจว่าจะทำให้คนอื่นเข้าใจทักษะเดียวกันได้อย่างไร พวกเขาอาจแสดงให้เห็นเพียงรูปร่างภายนอกของการเคลื่อนไหว แต่ไม่สามารถอธิบายได้ว่าแต่ละส่วนของร่างกายควรทำอะไร กล้ามเนื้อมัดไหนที่ต้องใช้ หรือทำไมจังหวะบางอย่างถึงได้ผลดีที่สุด
สิ่งนี้เป็นอันตรายอย่างยิ่งสำหรับผู้เริ่มต้นในกัวลาลัมเปอร์ที่เชื่อใจโค้ชของตนอย่างเต็มที่ หาก “โค้ชที่เล่นเป็นอย่างเดียว” โยนลูกแบดให้แบบสุ่มๆ โดยไม่มีแผนที่ชัดเจน นักเรียนจะตีลูกหลายครั้งแต่กลับได้ฟุตเวิร์กที่มั่วซั่วและสร้างนิสัยที่ไม่ดีขึ้นมา เด็กๆ โดยธรรมชาติแล้วเป็นคนเรียบง่ายและไว้ใจผู้อื่น พวกเขาจะทำตามทุกอย่างที่ผู้ใหญ่บอก หากโค้ชไม่พยายามสอนพื้นฐานที่เหมาะสมอย่างจริงจังตั้งแต่เริ่มต้น นิสัยที่ผิดๆ จะติดตัวไปและแก้ไขได้ยากมากในภายหลัง
พัฒนาการที่ช้า
ผ่านไปหนึ่งถึงสามปี แต่ยังคงอ่อน
ที่ ST Badminton Academy Malaysia เรามักจะเจอนักเรียนใหม่ที่เคยฝึกมาแล้วหนึ่ง สอง หรือแม้กระทั่งสามปีกับ “โค้ชที่เล่นเป็นอย่างเดียว” แต่ยังคงมีการจับไม้ที่ไม่ดี ฟุตเวิร์กที่มั่วซั่ว และการตีที่ไม่มั่นคง ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ได้ใช้เงินและเวลาไปมากแล้ว แต่พัฒนาการกลับช้าอย่างน่าเจ็บใจ เพราะไม่มีแผนการสอนที่เหมาะสมตั้งแต่ต้น มีเพียงการโยนลูกแบดให้ตีแบบสุ่มๆ เท่านั้น
นักเรียนเหล่านี้มาจาก Kepong, Cheras, Ampang หรือ Danau Kota ด้วยความรู้สึกท้อแท้ พวกเขาคิดว่ากำลังเรียนอย่างถูกต้องเพราะโค้ชเล่นเก่งและดูน่าประทับใจ แต่ตอนนี้พวกเขาเพิ่งค้นพบว่าพื้นฐานของตนเองผิดทั้งหมด โค้ชแบดมินตันที่ได้รับการรับรองของเราต้องใช้เวลาหลายสัปดาห์ในการแก้ไขนิสัยเก่าๆ ก่อนที่จะสามารถสร้างนิสัยใหม่ได้ เวลาและเงินได้สูญเปล่าไป ทั้งๆ ที่นักเรียนเหล่านี้สามารถเรียนรู้พื้นฐานได้เร็วกว่ามากหากได้รับการสอนที่ถูกต้องตั้งแต่แรก
นักเรียนบางคนถึงกับแสดงท่าทีต่อต้านเมื่อเราขอให้พวกเขาเปลี่ยนทุกอย่าง พวกเขาจะพูดว่า “แต่โค้ชเก่าของผมเล่นเก่งมาก” หรือ “ผมตีเป็นอยู่แล้ว” พวกเขาไม่เข้าใจว่าสิ่งที่เรียนมานั้นผิด ดังนั้นการ “รู้” เทคนิคที่ไม่ถูกต้องจึงทำให้พัฒนาการช้าลงไปอีก หากคุณหรือบุตรหลานของคุณฝึกมาหนึ่งหรือสองปีใกล้ๆ กับ Sentul, Gombak หรือ Melati Utama แต่ยังคงมีปัญหากับการควบคุมลูกขั้นพื้นฐาน นี่คือสัญญาณที่ชัดเจนว่าโค้ชคนนั้นรู้วิธีเล่น แต่ไม่รู้วิธีสอน
วิทยาศาสตร์การกีฬา
โค้ชที่ได้รับการรับรองพร้อมด้วยความรู้
โค้ชแบดมินตันที่มีใบอนุญาตและได้รับการรับรองจะศึกษาวิธีการสอน, วิทยาศาสตร์การกีฬา, ความปลอดภัย และการวางแผนระยะยาว พวกเขาเข้าใจการทำงานของร่างกาย, กล้ามเนื้อมัดใดควรทำงานระหว่างการเคลื่อนไหวแต่ละครั้ง, วิธีเคลื่อนไหวอย่างปลอดภัยเพื่อป้องกันการบาดเจ็บ และวิธีออกแบบการฝึกซ้อมที่มีเป้าหมายชัดเจน แทนที่จะเพียงแค่โยนลูกแบดให้แบบสุ่มๆ
ที่ ST Badminton Academy Malaysia ใน Setapak, กัวลาลัมเปอร์ โค้ชของเราสามารถอธิบายได้ว่าแต่ละส่วนของร่างกายควรทำอะไรระหว่างการตีลูก พวกเขารู้วิธีปรับระดับความหนักของการฝึกและการพักผ่อนให้เหมาะสมกับแต่ละช่วงวัย พวกเขาออกแบบแบบฝึกหัดที่สร้างทักษะทีละขั้นตอน ไม่ใช่แค่ทำให้นักเรียนเหนื่อยและเหงื่อออกโดยไม่มีจุดหมาย
นี่คือเหตุผลที่โค้ชแบดมินตันที่ได้รับการรับรองซึ่งเข้าใจวิทยาศาสตร์การกีฬาสามารถแนะนำเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไปและผู้ใหญ่ที่จริงจังได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าคน ที่รู้วิธีเล่นเพียงอย่างเดียว “โค้ชที่เล่นเป็นอย่างเดียว” อาจจะแค่ทำให้คุณตีจนเหนื่อย ร่างกายของคุณได้เหงื่อแต่สมองไม่ได้รับความรู้ที่ถูกต้อง ดังนั้นพัฒนาการจึงยังคงช้า โค้ชที่ได้รับการรับรองจะใช้การฝึกที่มีแบบแผนเพื่อพัฒนาทักษะเฉพาะด้านในแต่ละสัปดาห์ พร้อมผลลัพธ์ที่วัดผลได้ใน 6 ถึง 12 เดือน
ทัศนคติก็สำคัญ
การสื่อสารและความอดทน
“โค้ชที่เล่นเป็นอย่างเดียว” บางคนในมาเลเซียมีการสื่อสารและทัศนคติที่ไม่ดี พวกเขาจะหมดความอดทนเมื่อนักเรียนไม่เข้าใจในทันที พวกเขาดุหรือเพิกเฉยต่อคำถาม พวกเขาทำให้นักเรียนรู้สึกอึดอัดและสับสนแทนที่จะรู้สึกได้รับการสนับสนุน สิ่งนี้ทำลายความมั่นใจและทำให้การเรียนรู้ไม่น่าพอใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กอายุ 4 ถึง 10 ปี หรือผู้ใหญ่ที่เพิ่งเริ่มเล่นแบดมินตัน
ในทางตรงกันข้าม โค้ชแบดมินตันที่อดทนและได้รับการรับรองจะรับฟัง สังเกตอย่างรอบคอบ และปรับเปลี่ยนคำอธิบายให้เข้ากับแต่ละบุคคล พวกเขาเข้าใจว่าเด็กและผู้ใหญ่แต่ละคนเรียนรู้แตกต่างกัน บางคนต้องการการสาธิตให้เห็นภาพ บางคนต้องการคำอธิบายด้วยวาจาอย่างละเอียด บางคนต้องการการแก้ไขแบบตัวต่อตัว โค้ชของเราที่ ST Badminton Academy Malaysia ซึ่งมีประสบการณ์หลายปีทั้งในสิงคโปร์และมาเลเซีย รู้วิธีสื่อสารอย่างชัดเจนกับผู้เรียนประเภทต่างๆ เพื่อให้ทุกคนสามารถก้าวหน้าได้ตามจังหวะของตนเอง
ความแตกต่างนี้จะเห็นได้ชัดเจนในการฝึกกลุ่มเล็กซึ่งมีนักเรียนไม่เกิน 4 คนต่อกลุ่มใน Setapak, Wangsa Maju หรือ Selayang โค้ชที่ได้รับการรับรองสามารถให้ความสนใจเป็นรายบุคคลได้อย่างแท้จริง ตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง และปรับแผนการสอนตามความต้องการของแต่ละคนในวันนั้นๆ กลุ่มขนาดใหญ่ที่มี “โค้ชที่เล่นเป็นอย่างเดียว” ที่ทำงานพาร์ทไทม์ไม่สามารถให้การดูแลและการสื่อสารในระดับนี้ได้
เลือกอย่างชาญฉลาด
สิ่งที่ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ควรตรวจสอบ
ขอย้ำแนวคิดหลักให้ชัดเจนสำหรับผู้ปกครองและคนวัยทำงานทุกคนในกัวลาลัมเปอร์: การรู้วิธีเล่นไม่ได้หมายความว่ารู้วิธีสอนแบดมินตัน โค้ชที่สามารถตบลูกได้อย่างทรงพลังและเคลื่อนที่ไปทั่วสนามได้อย่างรวดเร็วอาจไม่มีความสามารถในการสอนเลย การฝึกสอนแบดมินตันที่ดีมาจากประสบการณ์ในการทำงานกับผู้เรียนที่หลากหลาย, การรับรองที่เหมาะสม, การวางแผนและหลักสูตรที่ชัดเจน, ความอดทนในการอธิบายรายละเอียดซ้ำๆ, ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา และความพยายามอย่างแท้จริงในการสร้างพื้นฐานของแต่ละคนจากศูนย์
เมื่อเลือกโค้ชแบดมินตันสำหรับบุตรหลานอายุ 4 ปีขึ้นไปหรือสำหรับตัวคุณเองใกล้กับ Air Panas, Batu Caves หรือพื้นที่โดยรอบ อย่าเพิ่งประทับใจแค่ทักษะการเล่นหรือราคาที่ถูกของโค้ช แต่ให้ตรวจสอบว่า: โค้ชมีใบอนุญาตและใบรับรองการเป็นโค้ชที่เหมาะสมหรือไม่? ขนาดของกลุ่มเป็นอย่างไร? ใครเป็นผู้สอนผู้เริ่มต้นในแต่ละสัปดาห์จริงๆ โค้ชที่มีประสบการณ์หรือผู้ช่วยพาร์ทไทม์แบบสุ่ม? มีหลักสูตรที่เป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมขั้นตอนความก้าวหน้าที่ชัดเจนหรือไม่? โค้ชสามารถอธิบายการทำงานของกล้ามเนื้อเฉพาะส่วนในระหว่างการเคลื่อนไหวแต่ละครั้งได้หรือไม่? โค้ชเข้าใจวิทยาศาสตร์การกีฬาและการป้องกันการบาดเจ็บหรือไม่?
หลายคนทั่วประเทศมาเลเซียเสียเงินและเวลาไปกับโค้ชที่ไม่ถูกต้อง เรียนรู้นิสัยที่ไม่ดีมากมาย พัฒนาขึ้นเพียงเล็กน้อย และยังคงถูกตำหนิสำหรับผลลัพธ์ที่ไม่ดี ในท้ายที่สุด พวกเขาปลอบใจตัวเองโดยพูดว่า “อย่างน้อยก็มีความคืบหน้าบ้าง” แต่พวกเขาถูกหลอกเพราะพวกเขาสามารถก้าวหน้าได้เร็วกว่ามากด้วยการสอนที่ถูกต้องตั้งแต่แรก เลือกโค้ชแบดมินตันที่ได้รับการรับรองซึ่งมีความรู้และความสามารถในการสอน ไม่ใช่แค่คนที่เล่นเก่ง การตัดสินใจนี้จะช่วยให้คุณประหยัดความพยายามที่สูญเปล่าไปหลายปี
ST Badminton Academy
ความรู้ในการสอน ไม่ใช่แค่ทักษะการเล่น
ที่ ST Badminton Academy Malaysia เราใช้โค้ชแบดมินตันที่มีใบอนุญาตและได้รับการรับรองซึ่งเข้าใจในวิทยาศาสตร์การกีฬาและวิธีการสอน โค้ชของเรามีประสบการณ์หลายปีในการสอนเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป, เยาวชนที่มุ่งมั่น และผู้ใหญ่ที่จริงจังทั้งในสิงคโปร์และมาเลเซีย พวกเขาอัปเดตความรู้อยู่เสมอและฝึกฝนวิธีการอธิบายเทคนิคที่ซับซ้อนด้วยวิธีง่ายๆ ที่ผู้เรียนประเภทต่างๆ สามารถเข้าใจได้
คลาสเรียนจำกัดนักเรียนสูงสุดไม่เกิน 4 คนต่อกลุ่มใน Setapak, กัวลาลัมเปอร์ เพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนจาก Cheras, Ampang, Gombak หรือพื้นที่โดยรอบจะได้รับความสนใจเป็นรายบุคคลอย่างแท้จริง โค้ชของเราออกแบบการฝึกซ้อมที่มีเป้าหมายชัดเจน, แบบฝึกพื้นฐานสำหรับการจับไม้ การสวิง และฟุตเวิร์ก, การกำหนดความหนักและการพักผ่อนตามหลักวิทยาศาสตร์การกีฬา, ทฤษฎีควบคู่ไปกับการทดสอบภาคปฏิบัติ และขั้นตอนความก้าวหน้าที่ชัดเจนพร้อมการทบทวนอย่างสม่ำเสมอ
เป้าหมายคือผลลัพธ์ที่วัดผลได้ในระยะยาว ไม่ใช่แค่ทำให้คุณเหนื่อยและเหงื่อออกด้วยการโยนลูกแบดแบบสุ่มๆ สำหรับเด็กที่มีความสม่ำเสมอ เราสร้างเส้นทางสู่ทีมโรงเรียน, CCA, ระดับเขต และระดับรัฐ สำหรับผู้ใหญ่ที่จริงจัง เรามุ่งเน้นการแก้ไขเทคนิคให้ถูกต้องและปรับปรุงการควบคุม ไม่ใช่แค่ให้คุณออกกำลังกาย นี่คือการฝึกที่มีแบบแผนซึ่งออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะเฉพาะด้านในแต่ละสัปดาห์ นำโดยโค้ชที่รู้วิธีสอน ไม่ใช่แค่รู้วิธีเล่น
คำถามที่พบบ่อย: ความแตกต่างระหว่างการเล่นเป็นกับการสอนเป็น
นี่คือคำตอบสำหรับคำถามที่พบบ่อยจากผู้ปกครองและผู้ใหญ่ในกัวลาลัมเปอร์เกี่ยวกับการเลือกโค้ชแบดมินตันที่เหมาะสม
ถ้าโค้ชของฉันเล่นเก่งมาก นั่นหมายความว่าเขาเป็นโค้ชที่ดีในกัวลาลัมเปอร์ใช่ไหม?
ไม่เสมอไป ทักษะการเล่นและทักษะการเป็นโค้ชเป็นคนละเรื่องกัน ใน Setapak หรือ Selayang โค้ชอาจจะตบลูกได้แรงมาก แต่ยังคงมีปัญหาในการอธิบายพื้นฐานหรือแก้ไขนิสัยของคุณทีละขั้นตอน โค้ชแบดมินตันที่ได้รับการรับรองซึ่งเข้าใจวิทยาศาสตร์การกีฬาและใช้การฝึกกลุ่มเล็กไม่เกิน 4 คนสามารถแนะนำเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไปและผู้ใหญ่ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่า ทำให้ความก้าวหน้าของคุณชัดเจนและวัดผลได้ใน 6 ถึง 12 เดือน
ทำไมฉันถึงไม่พัฒนาขึ้นเลย ทั้งๆ ที่โค้ชแบดมินตันของฉันเป็นผู้เล่นที่เก่งใน KL?
ความสามารถในการเล่นที่แข็งแกร่งไม่ได้รับประกันทักษะการสอน หากคุณอยู่ในกลุ่มใหญ่ใกล้ Wangsa Maju หรือ Kepong ที่มีการโยนลูกแบดให้แบบสุ่มๆ และไม่มีแผนที่ชัดเจน การแก้ไขข้อผิดพลาดรายบุคคลจะถูกจำกัดอย่างมาก หลังจากผ่านไป 1-3 ปี หลายคนยังคงมีพื้นฐานที่อ่อนแอเพราะโค้ชรู้วิธีเล่น แต่ไม่รู้วิธีสอนทีละขั้นตอนหรืออธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์การกีฬาที่ช่วยให้คุณก้าวหน้าเร็วขึ้น
ผู้ปกครองในกัวลาลัมเปอร์ควรตรวจสอบอะไรบ้างเมื่อเลือกโค้ชแบดมินตันสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป?
ตรวจสอบว่าใครเป็นผู้สอนผู้เริ่มต้นจริงๆ ในแต่ละสัปดาห์ ไม่ใช่แค่ดูว่าชื่อใครอยู่บนป้าย ถามเกี่ยวกับขนาดกลุ่ม หลักสูตรที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่แสดงความก้าวหน้าที่ชัดเจน และใบรับรองการเป็นโค้ช พูดคุยกับผู้ปกครองปัจจุบันเกี่ยวกับพัฒนาการที่แท้จริง ที่ ST Badminton Academy Malaysia ใน Setapak เราใช้โค้ชแบดมินตันที่มีใบอนุญาตและได้รับการรับรองซึ่งเข้าใจวิทยาศาสตร์การกีฬา รักษากลุ่มให้มีนักเรียนไม่เกิน 4 คน และออกแบบการฝึกพื้นฐานที่มีโครงสร้างสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่จริงจัง
โค้ชแบดมินตันที่ได้รับการรับรองและมีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาช่วยให้ฉันพัฒนาเร็วขึ้นในมาเลเซียได้อย่างไร?
โค้ชที่ได้รับการรับรองเข้าใจวิธีการทำงานของกล้ามเนื้อ วิธีเคลื่อนไหวอย่างปลอดภัย และวิธีออกแบบการฝึกซ้อมที่มีเป้าหมายชัดเจนแทนการโยนลูกแบดให้แบบสุ่มๆ พวกเขาสามารถอธิบายได้ว่าแต่ละส่วนของร่างกายควรทำอะไรระหว่างการตีลูก ด้วยจำนวนนักเรียนสูงสุด 4 คนต่อกลุ่มที่ ST Badminton Academy Malaysia ใกล้ Cheras, Ampang หรือ Gombak ทุกคนจะได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดรายบุคคลอย่างแท้จริง ส่งผลให้มีการพัฒนาพื้นฐานที่วัดผลได้ภายใน 6 ถึง 12 เดือน
อะไรคือความแตกต่างระหว่างโค้ชที่เล่นเป็นกับโค้ชสอนที่ได้รับการรับรองในกัวลาลัมเปอร์?
โค้ชที่เล่นเป็นจะอาศัยความจำของกล้ามเนื้อและอาจรู้วิธีสาธิตเท่านั้น แต่ไม่รู้วิธีอธิบาย โค้ชสอนที่ได้รับการรับรองใน Setapak หรือ Selayang จะศึกษาวิธีการสอน วิทยาศาสตร์การกีฬา และวิธีสื่อสารกับผู้เรียนที่แตกต่างกัน พวกเขาสามารถแบ่งย่อยทักษะที่ซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนง่ายๆ ออกแบบแผนความก้าวหน้า และปรับคำอธิบายให้เข้ากับเด็กหรือผู้ใหญ่แต่ละคน การรู้วิธีเล่นมีประโยชน์ แต่ทักษะการเป็นโค้ชและการวางแผนมีความสำคัญต่อความก้าวหน้าที่แท้จริงมากกว่า
ทำไมนักเรียนบางคนฝึกมาหนึ่งหรือสองปีแล้วแต่ยังมีพื้นฐานที่ไม่ดีในย่าน Wangsa Maju หรือ Kepong?
สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อโค้ชเพียงแค่ให้นักเรียนตีลูกแบดโดยไม่มีแผนหรือการแก้ไขที่เหมาะสม โค้ชที่เล่นเป็นอาจไม่รู้วิธีอธิบายมุมการจับไม้ การหมุนตัว หรือจังหวะของฟุตเวิร์กอย่างชัดเจน นักเรียนจึงพัฒนานิสัยที่ไม่ดีซึ่งไม่เคยได้รับการแก้ไข ทำให้เสียเวลาและเงินไปโดยเปล่าประโยชน์ หากคุณหรือบุตรหลานของคุณฝึกใกล้ Sentul, Gombak หรือ Melati Utama มาหนึ่งถึงสามปีแล้ว แต่ยังคงมีปัญหากับการควบคุมลูก แสดงว่าโค้ชคนนั้นน่าจะรู้วิธีเล่นแต่ไม่รู้วิธีสอน
ผู้เล่นแบดมินตันที่เก่งสามารถสอนได้ดีโดยไม่มีใบรับรองการเป็นโค้ชที่เหมาะสมในมาเลเซียได้หรือไม่?
ผู้เล่นที่เก่งบางคนสามารถสอนได้หากพวกเขาพยายามเรียนรู้วิธีการสอนและทักษะการสื่อสาร อย่างไรก็ตาม หลายคนคิดว่าเพราะพวกเขาเล่นเป็น ก็จะสามารถสอนได้โดยอัตโนมัติ พวกเขาขาดความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา ไม่สามารถอธิบายการทำงานของกล้ามเนื้อ และมีการสื่อสารหรือความอดทนที่ไม่ดี ทั่วประเทศมาเลเซีย สิ่งนี้ส่งผลให้เกิดพัฒนาการที่ช้าและนิสัยที่ไม่ดีสำหรับนักเรียนที่เสียเวลาหลายปีไปกับโค้ชที่ไม่ถูกต้องก่อนที่จะพบการสอนที่เหมาะสมในกัวลาลัมเปอร์
อะไรคือข้อผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดที่ผู้ปกครองและผู้ใหญ่ทำเมื่อเลือกโค้ชแบดมินตันใน KL?
ข้อผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดคือการเลือกโดยพิจารณาจากทักษะการเล่นหรือราคาที่ถูกเท่านั้น ผู้ปกครองเห็นโค้ชตบลูกอย่างทรงพลังและคิดว่าคนนี้สามารถสอนได้ ผู้ใหญ่เข้าร่วมเพราะค่าธรรมเนียมถูก ต่อมาพวกเขาค้นพบพัฒนาการที่ช้าและนิสัยที่ไม่ดีหลังจากผ่านไปหนึ่งหรือสองปี ควรตรวจสอบใบรับรองการเป็นโค้ช ขนาดกลุ่ม ผู้ที่สอนผู้เริ่มต้นจริงๆ หลักสูตรที่เป็นลายลักษณ์อักษร และความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาก่อนที่จะตัดสินใจเลือกโค้ชคนใดในย่าน Setapak, Selayang หรือพื้นที่โดยรอบ
ST Badminton Academy เน้นทักษะการเล่นหรือทักษะการสอนของโค้ชใน Setapak, KL?
เราเน้นทักษะการสอน ST Badminton Academy Malaysia ใช้โค้ชแบดมินตันที่มีใบอนุญาตและได้รับการรับรองซึ่งศึกษาด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาและวิธีการสอน ไม่ใช่แค่อดีตผู้เล่นที่ตีเก่ง โค้ชของเราออกแบบการฝึกที่มีโครงสร้างพร้อมแบบฝึกพื้นฐาน ทฤษฎี และการทดสอบภาคปฏิบัติสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไปและผู้ใหญ่ที่จริงจัง นักเรียนสูงสุด 4 คนต่อกลุ่มช่วยให้มั่นใจได้ว่าจะได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดอย่างแท้จริง เป้าหมายคือการพัฒนาที่วัดผลได้ใน 6 ถึง 12 เดือน ไม่ใช่แค่ทำให้คุณเหนื่อย
ความรู้ด้านการสอนที่ ST Badminton Academy มาเลเซีย
ประโยชน์ของโค้ชที่ได้รับการรับรองเหนือกว่าโค้ชที่เล่นเป็น
การเลือกโค้ชแบดมินตันที่มีใบอนุญาตและได้รับการรับรองซึ่งเข้าใจวิทยาศาสตร์การกีฬาและวิธีการสอนให้ประโยชน์อย่างมหาศาลสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไปและผู้ใหญ่ที่จริงจัง การโค้ชที่แท้จริงหมายถึงการพัฒนาพื้นฐานที่วัดผลได้ ไม่ใช่แค่การโยนลูกแบดให้ตีและทำให้เหงื่อออกไปวันๆ
| แง่มุมการโค้ช | โค้ชที่เล่นเป็นอย่างเดียว | ST Badminton Academy ที่ได้รับการรับรอง |
|---|---|---|
| ทักษะหลัก | มีความสามารถในการเล่นส่วนตัวที่แข็งแกร่ง อาศัยความจำของกล้ามเนื้อ แต่อาจขาดความอดทนในการสอนและความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา | โค้ชที่ได้รับการรับรองและมีใบอนุญาตซึ่งผ่านการฝึกอบรมด้านวิธีการสอนและวิทยาศาสตร์การกีฬา มีความสามารถในการสื่อสารและการสอนที่ชัดเจน |
| โครงสร้างคลาส | มักเป็นกลุ่มขนาดใหญ่ที่มีนักเรียนหกคนขึ้นไป การแก้ไขรายบุคคลมีจำกัดเนื่องจากโค้ชสาธิตทักษะโดยไม่มีการวางแผนที่เหมาะสม | นักเรียนสูงสุด 4 คนต่อกลุ่มใน Setapak KL การแก้ไขรายบุคคลอย่างแท้จริงในเรื่องการจับไม้ การสวิง และฟุตเวิร์กทุกคาบเรียน พร้อมเป้าหมายที่ชัดเจน |
| วิธีการสอน | แสดงการตีที่น่าประทับใจและคาดหวังให้นักเรียนลอกเลียนแบบ อาจโยนลูกแบดให้แบบสุ่มๆ โดยไม่อธิบายว่ากล้ามเนื้อทำงานอย่างไรหรือทำไมจังหวะจึงสำคัญ | แบ่งย่อยทักษะที่ซับซ้อนออกเป็นขั้นตอนง่ายๆ ใช้การฝึกที่อิงตามหลักวิทยาศาสตร์การกีฬาพร้อมแบบฝึกพื้นฐาน ทฤษฎี และการทดสอบภาคปฏิบัติ |
| ความสามารถในการอธิบาย | สามารถสาธิตได้ แต่อาจไม่สามารถอธิบายได้ว่าแต่ละส่วนของร่างกายควรทำอะไร กล้ามเนื้อมัดไหนที่ต้องใช้ หรือวิธีเคลื่อนไหวอย่างปลอดภัย | เข้าใจวิทยาศาสตร์การกีฬา สามารถอธิบายได้ว่าข้อต่อ กล้ามเนื้อ และจังหวะทำงานร่วมกันอย่างไร ปรับคำอธิบายให้เข้ากับผู้เรียนที่แตกต่างกัน |
| ผลลัพธ์ที่พบบ่อย | หลังจาก 1 ถึง 3 ปี นักเรียนจำนวนมากยังคงมีการจับไม้ที่ไม่ดี ฟุตเวิร์กที่มั่วซั่ว และการตีที่ไม่มั่นคง แม้จะจ่ายค่าเรียนให้กับผู้เล่นที่เก่งก็ตาม | การพัฒนาพื้นฐานที่วัดผลได้ภายใน 6 ถึง 12 เดือน ความก้าวหน้าที่ชัดเจนในการควบคุมการจับไม้ ความสม่ำเสมอในการสวิง และความแม่นยำของฟุตเวิร์ก |
| ลำดับความสำคัญ | ทำให้นักเรียนเหนื่อยและเหงื่อออกด้วยการตีแบบสุ่ม นักเรียนดูการสาธิตแต่ได้รับการแก้ไขหรือการวางแผนที่จำกัด | สร้างพื้นฐานของแต่ละคนจากศูนย์ การฝึกที่มีแบบแผนเพื่อพัฒนาทักษะเฉพาะด้านในแต่ละสัปดาห์พร้อมผลลัพธ์ที่วัดผลได้ |
| เส้นทางระยะยาว | พื้นฐานที่อ่อนแอทำให้การพัฒนเป็นไปได้ยาก นักเรียนจำนวนมากเสียเวลาหลายปีไปกับนิสัยที่ไม่ดีแล้วต้องดิ้นรนเมื่อเปลี่ยนมาเรียนการสอนที่เหมาะสม | เส้นทางที่มั่นคงสู่ทีมโรงเรียน, CCA, ระดับเขต และระดับรัฐ พื้นฐานที่เหมาะสมช่วยให้การเติบโตในกีฬาแบดมินตันเป็นไปอย่างสม่ำเสมอในระยะยาว |
จะรู้ได้อย่างไรว่าโค้ชแบดมินตันรู้วิธีสอนจริงๆ
หน้านี้อธิบายถึงสิ่งที่ผู้ปกครองและคนทำงานในมาเลเซียควรรู้เกี่ยวกับความเชื่อที่ว่าทักษะการเล่นเท่ากับทักษะการสอน ST Badminton Academy Malaysia ให้บริการการฝึกที่มีโครงสร้างโดยโค้ชแบดมินตันที่มีใบอนุญาตและได้รับการรับรองซึ่งเข้าใจวิทยาศาสตร์การกีฬาสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไป, เยาวชนที่มุ่งมั่น และผู้ใหญ่ที่จริงจัง หากคุณต้องการความก้าวหน้าที่แท้จริงซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานความรู้การสอนที่เหมาะสม ไม่ใช่แค่ความสำเร็จในการเล่นของโค้ช ติดต่อเราเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับคลาสกลุ่มเล็กใน Setapak, Wangsa Maju, Selayang, Kepong และพื้นที่โดยรอบของกัวลาลัมเปอร์
